Projet encadré mémoire intermédiaire de recherche

Ce cours s’articule au cours intitulé « initiation à la recherche ». Il est destiné à guider les étudiants dans la rédaction d’un écrit long académique (mémoire professionnel ou mémoire de recherche).

• identifier les principaux auteurs de référence en lien avec sa thématique de recherche
• synthétiser les travaux relatifs à son thème de recherche
• élaborer une revue de la littérature
• présenter une bibliographie en respectant les normes académiques
• formuler une problématique de recherche

M3C en 2 sessions

• • Régime standard session 1 – avec évaluation continue (au moins 2 notes, partiel compris) :

  Revue de la littérature sur un point didactique ou sur un aspect linguiste/discursif ou encore, acquisionnel, en lien avec la didactique

• Présentation d’un sujet de recherche sur un point didactique ou sur un aspect linguiste/discursif ou encore, acquisionnel, en lien avec la didactique.
• Présentation de pistes bibliographiques et esquisse d’une revue de la littérature

• Session 2 dite de rattrapage :

Amélioration du travail effectué pour la session 1 à la lumière des retours de l’enseignante.

Q est-ce le régime DEROG est compatible ?

Non

Avoir suivi le cours intitulé : « Initiation à la recherche » au premier semestre

Information à venir

• Maîtriser les normes de présentation d’un écrit long académique
• Être capable d’élaborer une revue de la littérature

• Blanchet, A., Gotman, A. (2007): L’entretien – L’enquête et ses méthodes, Paris, A. Colin (2^e éd.)
• Cislaru, G., Claudel, Ch., Vlad, M. (2020): L’écrit universitaire en pratique, Bruxelles, De Boeck Université, (4^e éd.)
• Fondanèche, D. (2009) : Rédiger un mémoire professionnel, de master ou une thèse, Paris, Vuibert (2^e édition, Conforme au LMD)
• Paillé, P., Mucchielli, A. (2012) : L’analyse qualitative en sciences humaines et sociales, Paris, A. Colin

• Collectif (2002) : Lexique des règles typographiques en usage à l'imprimerie nationale, Imprimerie nationale

Information à venir