Facteurs centraux et périphériques de la performance

Cet enseignement interdisciplinaire se décline en trois parties distinctes : 1) Neuro-cognition du langage centré sur la question de la neuro-dynamique des processus cognitifs impliqués dans le traitement du langage ; Étude du rôle des informations sensorimotrices dans la compréhension des mots à partir d’études d’imagerie cérébrale et de neuropsychologie ; Sensibilisation aux notions de représentation corticale de mots de différentes catégories et de réseaux neuronaux du langage 2) Mécanismes cognitifs impliqués dans le traitement et l'analyse des signaux socio-émotionnels (tels que les actions et les expressions faciales), la différenciation entre soi et autrui, et leur modulation dans des contextes d'anxiété et chez des personnes atteintes du spectre autistique. 3) Traitement de l'information,  résolution de conflits et intégration multisensorielle explorés à partir d’approches et de méthodes computationnelles issues de la psychologie et des neurosciences cognitives et de la neuroimagerie qui enrichissent notre compréhension des processus complexes sous-jacents à la performance cognitive et motrice.

Aborder différents concepts théoriques sous l’angle de la neurolinguistique, de la psychologie sociale et des neurosciences cognitives et expliquer leurs mécanismes par différentes approches et méthodes d’imagerie fonctionnelle. 

Examen terminal. Questions sur le contenu du cours (100% de la note)

BAC+4

Examen terminal. Questions sur le contenu du cours (100% de la note)

Cet enseignement interdisciplinaire vise à élargir et à renforcer les connaissances et les concepts théoriques et à diversifier les approches expérimentales et méthodologiques acquises en M1.

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