Analyse des pratiques professionnelles et Stage (min 35h)

Dans chaque milieu, l’enseignement consiste en 12 heures de TD.

Un stage de minimum 35h doit être réalisé dans le milieu choisi par l’étudiant.

Milieu APAS : Les étudiants doivent réaliser un stage d’observation et d’intervention dans un des secteurs de l’APA (i.e. sanitaire, social, médico-social ou sportif). Le public suivi doit être différent du stage au semestre 3. Le tuteur de stage doit être titulaire d’une carte professionnelle d’éducateur sportif. 

Milieu EM : Une demi-journée par semaine en école primaire (école de stage et demi-journée imposées). Prise en main des cours d’EPS de la classe sous la supervision du maître d’accueil. En parallèle, les cours permettront d’une part de guider les étudiants dans leur conception de leçon, et d’autre part de les aider à analyser leur pratique de stage pour construire pas à pas leur professionnalité.

Milieu ES : Les étudiants doivent réaliser un stage en club sportif, association, salle ou centre d’entraînement et rendre compte par un écrit universitaire (rapport de stage) de l’analyse de cas concrets d’amélioration de performance d’athlète(s) ou d’équipe(s) sur la base d’une modélisation affinée et complexe de la performance dans le sport encadré.

Milieu ISE : les étudiants doivent réaliser un stage dans la même structure qu’au premier semestre et mettre en œuvre une partie de leur projet. 

Milieu MS : Les enseignements familiarisent les étudiant.e.s à certains outils du management et à l’analyse d’un métier du management dans une organisation à vocation sportive. Les étudiant.e.s réalisent un stage d’observation ou d’intervention dans un des milieux professionnels liés au management du sport. Le rapport de stage consiste en l’analyse d’un métier du management dans son cadre organisationnel.

Milieu APAS : Se sensibiliser à l’évaluation de pratiquants ainsi qu’à la conception, l’encadrement et le suivi de séances d’APA sur le terrain. 

Milieu EM : Découvrir les réalités du milieu de l'Éducation Nationale et de l’enseignement dans le premier degré.

Milieu ES : Découvrir les réalités multiples d’une structure du sport de performance et/ou de compétition.

Milieu ISE : Confronter son projet à la réalité d’une structure et des jeunes.

Milieu MS : Maîtriser certaines techniques du management. Découvrir et analyser un métier du management du sport dans son cadre organisationnel.

>   Milieu APAS : Thomas Vialleron

>   Milieu EM : Ophélie Mathieu

>   Milieu ES : Serge Collinet

>   Milieu ISE : Thibault Brouillet

>   Milieu MS : Nahtalie Leroux

---------------- SESSION 1 ----------------

REGIME STANDARD

-       Contrôle Terminal

Rapport de stage

PAS DE REGIME DEROGATOIRE

---------------- SESSION 2 ----------------

REGIME STANDARD : rapport de stage

REGIME DEROGATOIRE : pas de régime dérogatoire

Niveau 1^ère année de licence

Milieu APAS : Organiser et encadrer des séances d’activité physique, sportive ou artistique en fonction des publics (e.g. prise en compte du handicap) et de leurs objectifs (e.g. santé, bien-être, éducation, performance), tout en veillant à la sécurité des participants. Analyser ses actions en situation professionnelle, et en rendre compte dans un document écrit. 

Milieu EM : Concevoir des situations d’enseignement apprentissage riches et évolutives. Adopter la posture de l’enseignant en référence au “référentiel de compétences du professeur et des personnels d’éducation”. Rendre compte par un écrit universitaire (rapport de stage) de l’expérience de stage.

Milieu ES : Rendre compte par un écrit universitaire de l’analyse de deux cas concrets d’amélioration de performance d’athlète(s) ou d’équipe(s): observer, émettre des hypothèses argumentées, proposer des contenus adaptés, établir le bilan des actions.

Milieu ISE : Être en mesure de repérer les différences entre le projet projeté et les contraintes de la mise en oeuvre; être en mesure de proposer des solutions à court et moyen termes. 

Milieu MS : Être capable de mobiliser et d’adapter des techniques de management en fonction des situations professionnelles rencontrées. À l’occasion du stage, être capable de mobiliser les connaissances et compétences de l’enseignement « Analyse des milieux professionnels ». Savoir analyser les différentes dimensions d’un métier en lien avec le management du sport et de l’organisation dans laquelle il s’inscrit, et en rendre compte dans le cadre du rapport de stage.

Milieu APAS : 

France Compétence (2026). LICENCE - Sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé (fiche nationale). https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/41951/

Milieu EM : 

PASCO D., (2016). Enseigner en EPS Connaissances et techniques pédagogiques.

DURAND C., RICHARD D., (2020) Enseigner l'EPS à l'école primaire - 2e éd. - La boîte à outils du professeur.

Milieu ES:

PÉRIODISATION. Théorie et méthodologie de l’entraînement. T.Bompa. 4trainer. 2020.

Milieu ISE : Dray, D. (2010). Les médiations éducatives. Journal du droit des jeunes, 293(3), 31-34. https://doi.org/10.3917/jdj.293.0031.

Rullac, S. (2015). Projet socioéducatif. Dans S. Rullac et L. Ott Dictionnaire pratique du travail social (2^e éd., p. 383-387). Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.rulla.2015.01.0383.

Quilliou-Rioual, M. (2014). Outils de médiation éducative. Identités de genre et intervention sociale (p. 177-202). Dunod. https://shs.cairn.info/identites-de-genre-et-intervention-sociale--9782100702428-page-177?lang=fr.

Milieu MS :

Léa Lima, Philippe Mossé (dir.), Le sport comme métier ? Les STAPS des études à l'emploi, Octarès Editions, Le travail en débats, 2010.

Michel Villette, Guide du stage en entreprise, Broché, 2004.

Hamza Merabet, Management, Hachette Éducation, Top'Actuel 2025-2026.

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