Le lien, l'attachement, les pathologies du lien

Ce cours analyse la relation entre l’humain et l’animal de compagnie au regard de la théorie de l’attachement, en recherchant les analogies possibles mais aussi leurs limites, afin d’approfondir la compréhension du lien et de ses éventuelles difficultés. À partir de l’étude de textes scientifiques et de supports vidéo, les étudiants seront amenés à comprendre comment les interactions précoces et les expériences relationnelles influencent les comportements d’attachement ainsi que les états émotionnels, à la fois chez l’humain et chez l’animal. Une attention particulière sera portée à l’enfant, afin d’examiner le rôle de la relation à l’animal dans le développement socio-émotionnel. Le cours interroge la manière dont ces concepts peuvent éclairer la relation humain-animal, notamment en termes d’empathie, de régulation émotionnelle et de bien-être. Il vise également à mettre en perspective ces connaissances dans un cadre appliqué, en réfléchissant à l’accompagnement des propriétaires vers des modes de relation plus adaptés aux besoins de l’animal.

Le cours permet aux étudiants de mobiliser les concepts issus de la théorie de l’attachement pour analyser la relation entre l’humain et l’animal de compagnie. Le cours vise également à développer une compréhension des mécanismes émotionnels et relationnels impliqués dans cette relation, ainsi qu’une capacité à en identifier les effets sur le comportement et le bien-être, de l’humain et de l’animal. Il cherche enfin à amener les étudiants à adopter une posture réflexive et critique quant à l’application de concepts issus de la psychologie au domaine de la médiation animale.

Session 1 : Dossier + soutenance orale

Session 2 : Devoir sur table. Ecrit - rédaction 1h30

Dérogatoire : Pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% TD

Être en mesure d’analyser des situations de relation humain–animal et d’identifier les principaux indicateurs comportementaux et émotionnels associés à ces relations. Savoir mobiliser des supports scientifiques pour étayer l’analyse, et proposer des pistes d’accompagnement adaptées visant à favoriser une relation plus équilibrée entre l’humain et l’animal.

Ainsworth, M. D. (1983). L’attachement mère-enfant. Enfance, 36(1-2), 7-18. Montagner, H. (2017). Les relations entre les enfants et leurs animaux familiers. L'école des parents, 623(5), 11-49. Ines, M., Ricci-Bonot, C., & Mills, D. S. (2021). My cat and me: A study of cat owner perceptions of their bond and relationship. Animals, 11(6), 1601. Kerns, K.A., Stuart Parrigon, K.L., Coifman, K.G., van Dulmen, M.H.M., & Koehn, A. (2018). Pet dogs: Does their presence influence preadolescents’ emotional responses to a social stressor? Social Development, 27, 34–44.

CEL