Psychologie spécialisée

Cet enseignement comprend trois volets : Un volet (1) présentant les définitions et éléments centraux du développement de l'enfant, les différentes théories associées et les relations jeune enfant-animal. Un volet (2) centré sur la question des liens, de leur mise en place précoce et cela dès la conception de l'enfant mais aussi à d'autres périodes de la vie comme celle du vieillissement. L'intersubjectivité, le lien à autrui prennent une place fondamentale dans la construction d'un sujet. Nous verrons aussi quand des liens sont mis à mal ou se délient. Un dernier volet (3) se penche sur les aspects psychologiques des personnes à besoins spécifiques (Personnes avec des troubles de l’humeur ; Personnes avec un Trouble déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ; Personnes présentant des addictions). Au cours de ces trois volets, nous pourrons nous intéresser à la place de l'animal.

Comprendre les fondements du développement humain et de l'attachement, de la conception au vieillissement, pour identifier des besoins spécifiques et les troubles associés. Intégrer la relation humain-animal comme levier d'interaction tout en analysant la dynamique des liens intersubjectifs. Développer une posture professionnelle capable d'adapter sa communication et sa pratique aux profils thérapeutiques ou éducatifs rencontrés.

Session 1 : Devoir sur table. Ecrit - rédaction 1h30

Session 2 : Devoir sur table. Ecrit - rédaction 1h30

Dérogatoire : Pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% Note TD

La licence accueillera deux types de public :
Public en formation initiale : les étudiants ayant validé L1 et L2 en Sciences Humaines ou en Sciences de la Vie et de la Terre.
Public en reconversion professionnelle : niveau L2 requis ou équivalence professionnelle (VAE/VAP).
Dans tous les cas, une commission d’examen des dossiers sera mise en place.

Comprendre les fondements du développement humain et de l'attachement, de la conception au vieillissement, pour identifier des besoins spécifiques et les troubles associés. Intégrer la relation humain-animal comme levier d'interaction tout en analysant la dynamique des liens intersubjectifs. Développer une posture professionnelle capable d'adapter sa communication et sa pratique aux profils thérapeutiques ou éducatifs rencontrés.

Des références seront présentées lors de chaque intervention

PPT, CEL