• Niveau d'étude

    BAC +3

  • ECTS

    3 crédits

  • Composante

    Sciences psychologiques, sciences de l'éducation

  • Volume horaire

    18h

  • Période de l'année

    Enseignement cinquième semestre

Description

Qu’est-ce qu’accompagner ?

Quelles sont les modalités d’accompagnement des personnes en situation de vulnérabilité sociale, psychique ou somatique ?

Dans quel cadre juridique s’inscrivent ces accompagnements ?

A partir de situations concrètes, il s’agit au travers de cet enseignement de mesurer la complexité des accompagnements dans des dispositifs juridico-pratiques changeants et délicats

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Objectifs

Permettre aux étudiants de définir leurs projets d’accompagnements en s’appuyant sur les cadres généraux des politiques de santé, les besoins identifiés des personnes et les nécessités éthiques et déontologiques.

Avoir une posture professionnelle réflexive et dynamique en s’appuyant sur des concepts appartenant à des champs disciplinaires différents.

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Évaluation

Session 1 : Dossier + soutenance orale 30 minutes

Session 2 : Dossier + soutenance orale 30 minutes

Dérogatoire : Pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : Pas de répartition, car il s'agit d'un TD

USAGE DE L'INTELLIGENCE ARTIFICIELLE :

Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes : rédaction de la revue de littérature et de la méthodologie, présentation de la méthodologie et de la problématique. Il est interdit pour les tâches suivantes : l'analyse des résultats et la discussion théorico-clinique. Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

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Heures d'enseignement

  • TDTD18h

Compétences visées

Analyse de ses actions, compréhension du cadre professionnel, identifier et analyser les besoins des personnes vulnérables

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Bibliographie

AGAMBEN G., (2007). Qu’est-ce qu’un dispositif ? Paris : Payot.

PAUL M., (2004). L’accompagnement, une posture professionnelle spécifique, Paris : L’Harmattan

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Ressources pédagogiques

supports donnés en cours

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