Projet tutoré - Compétences individuelles

Le projet tutoré correspond à une mise en situation
professionnelle réalisée au cours du premier
semestre de formation. Par petits groupes de 4 à 5
étudiants, la promotion est invitée à répondre à une
commande de diagnostic territorialisé en santé. Le
ou les commanditaires sont différents chaque année
(collectivités locales, équipe de recherche, associations
etc.). Les étudiants doivent élaborer ce diagnostic en
mobilisant l'ensemble des savoir-faire et compétences
enseignés dans le cadre de leur formation (construction
d'une problématique et d'une méthodologie, collecte
et traitement de l'information, restitution auprès des
commanditaires). Ce diagnostic doit permettre de
proposer et discuter des préconisations et orientations
auprès des commanditaires lors d'une restitution finale

- Montage de projet collectif
- Gérer un projet collectivement en temps limité
- Comprendre et reformuler une commande dans une
perspective géographique
- Construire une problématique et un protocole d'analyse
permettant d'apporter des éléments de réponse à la
commande

- Collecter de l'information pertinente et fiable
(informations quantitatives et qualitatives)
- Analyser et traiter cette information en vue d'un
éclairage scientifique
- Restituer et discuter les résultats de l'analyse
- Construire des préconisations et une aide à la décision
basées sur des faits scientifiques

Evaluation session 1 : plusieurs phases du projet sont
évaluées individuellement (réalisation d'une fiche de lecture,
implication dans le projet, prise d'initiatives, restitution orale)
Evaluation session 2 : Dossier à constituer à partir d'une commande
Evaluation dérogatoire : pas de session dérogatoire
possible