Projet tutoré - Compétences individuelles

Le projet tutoré correspond à une mise en situationprofessionnelle réalisée au cours du premiersemestre de formation. Par petits groupes de 4 à 5étudiants, la promotion est invitée à répondre à unecommande de diagnostic territorialisé en santé. Leou les commanditaires sont différents chaque année(collectivités locales, équipe de recherche, associationsetc.). Les étudiants doivent élaborer ce diagnostic enmobilisant l'ensemble des savoir-faire et compétencesenseignés dans le cadre de leur formation (constructiond'une problématique et d'une méthodologie, collecteet traitement de l'information, restitution auprès descommanditaires). Ce diagnostic doit permettre deproposer et discuter des préconisations et orientationsauprès des commanditaires lors d'une restitution finale

- Montage de projet collectif- Gérer un projet collectivement en temps limité

- Comprendre et reformuler une commande dans uneperspective géographique

- Construire une problématique et un protocole d'analyse permettant d'apporter des éléments de réponse à la commande
- Collecter de l'information pertinente et fiable(informations quantitatives et qualitatives)

- Analyser et traiter cette information en vue d'unéclairage scientifique

- Restituer et discuter les résultats de l'analyse

- Construire des préconisations et une aide à la décision basées sur des faits scientifiques

Evaluation session 1 : plusieurs phases du projet sont évaluées individuellement (réalisation d'une fiche de lecture, implication dans le projet, prise d'initiatives, restitution orale)

Evaluation session 2 : Dossier à constituer à partir d'une commande

Evaluation dérogatoire : pas de session dérogatoire possible