Sources et ressources de l'enquête patrimoniale

·      Identifier les principales catégories de sources utiles en histoire de l’art

·      Repérer les ressources documentaires adaptées à un sujet de recherche

·      Apprendre à chercher dans les archives, bibliothèques, bases de données et ressources en ligne

·      Comprendre les principes de classement, de description et d’exploitation des sources

·      Savoir articuler bibliographie, documentation iconographique et sources d’archives

·      Savoir lire et interpréter les sources

Développer une méthode de recherche applicable à un mémoire ou à une enquête patrimoniale

L’évaluation repose sur la remise d’un dossier personnel, conçu comme un carnet de recherche, en lien avec le sujet de mémoire défini en début d’année avec le directeur de recherche. Ce dossier comprend quatre parties :

·      Présentation de l’objet d’étude

Une courte présentation du sujet de mémoire (environ 5 000 signes), faisant apparaître l’objet étudié, ses principaux enjeux, son inscription historique, ainsi que la maîtrise des outils de recherche mobilisables.

·      Ressources consultées

Présentation organisée et clairement formalisée des ressources documentaires mobilisées pour l’enquête.

·      Bibliographie du mémoire

Bibliographie organisée, hiérarchisée et formalisée selon les usages universitaires

·      Sources du mémoire

Présentation organisée et clairement formalisée des sources utiles au mémoire : sources manuscrites, imprimées, iconographiques et matérielles.

Dans les sections 1 à 3, un bref texte d’introduction (1000 signes maximum) devra présenter les difficultés rencontrées ou, au contraire, l’accessibilité particulière du sujet et de sa documentation.

·      Maîtriser l’expression écrite et orale en français

·      Disposer de bases générales en histoire de l’art médiéval, moderne ou contemporain

·      Être capable de formuler un sujet ou une question de recherche simple

·      Savoir lire et exploiter une bibliographie scientifique

Être prêt à s’engager dans un travail régulier de repérage et de vérification des sources

·      Construire une stratégie de recherche documentaire

·      Identifier, localiser et exploiter des sources de nature variée

·      Utiliser de manière critique catalogues, inventaires, instruments de recherche et bases de données

·      Constituer une bibliographie scientifique et un corpus de sources

·      Croiser sources textuelles, iconographiques et matérielles

·      Évaluer la fiabilité, les lacunes et les usages possibles d’une ressource

Réinvestir ces compétences dans un mémoire, un stage, une enquête patrimoniale ou un projet professionnel

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