ECTS
4,5 crédits
Composante
Philo, Info-Comm, Langages, Littératures & Arts du spectacle
Volume horaire
24h
Période de l'année
Enseignement dixième semestre
Description
« Pourquoi lire des histoires d’animaux : parcours plurimédiatiques, recherches écopoétiques, enjeux politiques (XXe-XXIe siècles) »
« La pensée des hommes, à quelque époque qu’ils appartiennent, à quelque culte qu’ils sacrifient, et quand bien même ils cherchent à s’en défendre, est pleine de bêtes. » (Jean-Christophe Bailly, Le Versant animal, 2007). Aujourd’hui pourtant quelque chose a changé : alors que la crise bio-climatique accélère leur disparition, les animaux n’ont jamais tant occupé les pages et les arts. Au tournant subjectiviste des « études animales » et au tournant animaliste de la pensée philosophique se conjugue le renouveau d’une zoopoétique qui s’attache à écrire (sur) les vivants.
Nous interrogerons le dialogue entre littérature, philosophie et sciences humaines à partir de ce phénomène, et plus largement depuis la question animale et les relations interspécifiques. Quand la contestation de l’exceptionnalisme humain est relancée et que la crise du capitalocène révèle les dimensions politiques, anthropologiques et économiques de notre relation aux animaux, est-il possible de circonscrire une spécificité littéraire dans l’approche du monde animal ? Ou plus largement une spécificité esthétique (car nous irons voir aussi du côté des images : bande dessinée, photographie, cinéma) ? Est-il possible de reconnaître des pouvoirs aux fictions et aux récits pour les temps à venir ? Et quel sens y a-t-il aujourd’hui à lire des histoires d’animaux ?
Autour de séances consacrées à des animaux sauvages, domestiques ou d’élevage, nous passerons de la philosophie à la science-fiction, du récit moderniste à l’essai écoféministe, de la nouvelle anti-fasciste à la réappropriation écologiste du genre pastoral, du Portugal au Grand Nord canadien, ou encore du zoo londonien à la montagne ariégeoise – le tout, en suivant les œuvres de : Virginia Woolf, Mario Rigoni Stern, Vinciane Despret, John Berger, Rachel Carson, Franz Kafka, Donna Haraway, Jacques Derrida, Noëlle Revaz, Maxime Cain, Florence Debove, Mitiarjuk Napaaluk, Miguel Torga, Nastassja Martin, Aldo Leopold.
Le séminaire sera l’occasion de la préparation d’une journée d’études à laquelle les étudiant.es pourront être associé.es. Il sera agrémenté d’un ou deux spectacles de théâtre si la saison le permet.
Objectifs
- approfondir la maîtrise de l'argumentation littéraire et des outils littéraires pour livrer une réflexion interprétative ;
- faire dialoguer texte littéraire, commentaire critique, ouvrage philosophique et recherche de science humaine en s'appuyant sur les différents statuts épistémologiques de ces discours
- analyser une image, une planche ;
- identifier le moment politique et critique de l'écopoétique, ses enjeux, ses tensions, ses éventuelles contradictions ;
- situer la figure animale dans la production littéraire, dans la pensée philosophique, et comme objet des sciences-humaines ;
- le faire dans la longue durée et dans ces différents champs à l'époque contemporaine ;
- identifier les enjeux éthiques, politiques, esthétiques du corpus.
Évaluation
M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 seule note, évaluation pendant le semestre Ecrite 2h.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: Ecrite 2h.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.
Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.
Heures d'enseignement
- CMCM24h
Pré-requis obligatoires
- maîtrise de la démarche et des outils de la recherche littéraire
- maîtrise de la langue française
Compétences visées
Voir ci-dessus les objectifs
Bibliographie
Une anthologie sera distribuée au début du semestre, avec une bibliographie.
Conseils de lecture :
BERGER John, Pourquoi regarder les animaux, Editons Héros-Limite, 2011.
DERRIDA, Jacques, L’Animal que donc je suis [1997], Paris, Galilée, éd. Marie-Louise Mallet, 2006.
DESPRET, Vinciane, Autobiographie d’un poulpe et autres récits d’anticipation, Arles, Actes Sud, coll. « Mondes sauvages », 2021.
HARAWAY, Donna, Quand les espèces se rencontrent [2008], trad. Fleur Courtois-l’Heureux, Paris, La Découverte, coll. « Les empêcheurs de penser en rond », 2021.
HARCHI Kaoutar, Ainsi l’animal et nous, Arles, Actes Sud, 2024.
Ressources pédagogiques
Mise en ligne des documents sur la plateforme CEL
