Typographie et paratexte

Le cours vise à sensibiliser les étudiants au rôle joué par les choix typographiques de l’éditeur ou du graphiste dans la perception d’un texte par ses lecteurs. Il propose un aperçu historique de l’évolution de la typographie, des grands courants et typographes qui l’ont marquée. Il vise à aiguiser l’œil des futurs professionnels du livre, à leur donner des outils pour identifier des typographiques et à les amener à s’interroger sur les partis pris éditoriaux en matière de typographie. Le cours analyse notamment le rôle de la typographie comme marqueur d’un genre et/ou d’un positionnement éditorial, et comme moyen de construire la singularité d’un objet et/ou d’un artiste.

Le second volet vise à sensibiliser les étudiant·e·s au rôle du paratexte dans la construction de la signification des oeuvres, mais aussi de leur valeur et de leur positionnement, et à les rendre capables de produire tel ou tel élément paratextuel ajusté aux enjeux et au contexte. On s’appuiera sur la définition proposée par Gérard Genette du terme « paratexte », en distinguant les différents types de paratexte selon leur auteur (auteur, éditeur, traducteur, préfacier, commentateur, etc.) et selon leur nature (titre, quatrième de couverture, introductions, préfaces et postfaces, notes et appareil critique, etc.).

On s’intéressera dans un premier temps à « l’énonciation éditoriale » (Emmanuël Souchier) et à la manière dont l’éditeur participe à 1°) marquer l’identité de la maison, 2°) construire une collection singulière, 3°) inscrire le texte dans un genre et, plus globalement, positionner le texte, 4°) attirer l’attention et susciter l’achat/l’emprunt, 5°) construire la légitimité de l'objet. On prendra appui sur des exemples précis de maisons d’édition et de collections identifiables pour interroger leur positionnement dans le champ littéraire. On se centrera pour finir sur la question de la production de la valeur et de la signification à travers le paratexte non éditorial, notamment les préfaces, postfaces ou commentaires, mais aussi les mentions de prix ou reprises de critiques.

On analysera en particulier :

-les fonctions de la couverture,

-la composition d’une quatrième de couverture,

-le traitement de genres codifiés (roman policier, littérature sentimentale),

-le cas des rééditions dans des collections différentes (notamment des classiques)

-le cas de l’anthologie ou du manuel dans lequel le paratexte est particulièrement riche et complexe et renvoie à des rapports de force entre les acteurs.

L’enjeu est de permettre à de futurs professionnels du livre de ne pas considérer les choix typographiques et paratextuels comme allant de soi, d’en comprendre le sens et d’en opérer eux-mêmes en conscience.

Pour les futurs éditeurs, l'enjeu est de faire des choix typographiques conscients et de concevoir un paratexte pertinent en fonction du texte lui-même, mais aussi du destinataire et du projet.

Un exercice écrit en séance