Compétence métier 5: diffusion & partenariats

Le cours se propose de sensibiliser les étudiant·e·s aux diverses facettes de la communication professionnelle auxquelles leur futur métier d’éditeur pourra les confronter, et à leur fournir des outils d’analyse du milieu professionnel. Après une introduction présentant les différentes théories et schémas communicationnels, chaque séance se développera autour d’un thème (la communication interpersonnelle, la communication non verbale, communiquer à l’écrit, les stratégies de communication, communiquer dans les médias sociaux, gérer des tensions et des conflits etc.). Ces différents thèmes seront d’abord introduits au prisme des recherches actuelles, pour être ensuite déclinés par des exercices pratiques demandant à construire et reproduire une situation communicationnelle complexe.

En étroite collaboration avec l’éditeur(trice) et le(la) directeur(trice) commercial(e), le(la) responsable de la communication travaille différemment, selon qu’il s’agit d’ouvrages faisant partie de collections, ou de titres hors collections. Les plans de communication sont prévus très en amont de la parution. Le lancement d’un livre se prévoit en plusieurs étapes, mais coordonnées entre elles. Le(la) responsable de la communication travaille étroitement avec la direction commerciale afin que les livres soient disponibles lorsque démarre la promotion de l’ouvrage. Un travail méticuleux, des arbitrages subtils, une très bonne connaissance des circuits d’information et de diffusion sont nécessaires pour réussir un lancement. Lancement qui se fait aujourd’hui avec l’appui des réseaux sociaux. Les maisons d’édition sont très impliquées sur ce sujet, avec des professionnels dédiés.

Dans un marché de l’édition extrêmement tendu, chaque projet éditorial donne lieu à des prévisions. Le compte d’exploitation prévisionnel permet de « visualiser économiquement » le livre en projet, par rapport à des ventes espérées ou possibles. Chaque ouvrage fait l’objet d’un CEP, grâce aux indications fournies ou rassemblées par l’éditeur et aux informations recueillies sur le terrain par le département commercial, qui permettent d’établir un tirage lui-aussi prévisionnel. C’est le point de départ d’un projet éditorial : le CEP indique un budget, une fabrication, des résultats attendus, des projections de vente, des partenariats éventuels… et des objectifs à tenir.

Certains projets éditoriaux sont réalisés en réponse à un appel d'offre. Le projet peut être une catalogue d’exposition ou un livre d’entreprise. Il peut être aussi un livre édité à l’occasion d’une commémoration ou d’un événement, un manifeste ou un livre historique. Chaque cas est unique mais les processus de réponses sont identiques et nécessitent un certain savoir-faire. Il s'agit d'apprendre à lire un appel d’offre, formuler la réponse, rédiger une note d’intention et proposer un budget, de manière à répondre aux attendus tout en se démarquant de la concurrence. Le cours doit en particulier aider à présenter la proposition devant un jury, et à adapter des principes éditoriaux à des projets de communication…

Devant les coûts de production de certains projets éditoriaux, les éditeurs cherchent à minimiser les risques financiers et s’attachent à trouver des partenariats. Ils peuvent prendre de multiples formes, du tirage spécial pour le partenaire, aux préachats d’exemplaires, permettant d’alléger le coût de production et donc de diminuer le prix de vente des livres.

Les éditeurs peuvent également déposer un dossier au CNL ou aux centres régionaux du livre, proposer leur projet à des collectivités territoriales, travailler en cession et achats des droits ou coéditions à l’international. De multiples possibilités sont offertes, avec des contraintes spécifiques.

La proposition éditoriale doit être un véritable partenariat, de la conception, à la réalisation puis au moment du lancement. L’éditeur assure, avec le partenaire, toutes les phases de réalisation du livre jusqu’à la mise en librairie de l’ouvrage, notamment :

- la finalisation et validation du synopsis et du chemin de fer ;

- la coordination éditoriale ;

- la création graphique ;

- la commande et la finalisation des textes ;

- la recherche iconographique ;

- le secrétariat d’édition ;

- la mise en page ;

- la gravure ;

- l’impression et le façonnage ;

- la mise en librairie ;

- les relations presse et le suivi commercial.

Ces étapes s’effectuent dans le strict respect des règles de confidentialité mentionnées dans les appels d’offres.

Ce cours vise deux objectifs essentiels :

• s’approprier les outils permettant de développer la prise de parole dans les situations formelles et informelles de communication, tout en acquérant les méthodes et usages des différentes formes d'interaction orale (entretien, réunion) : la relation interpersonnelle, la négociation.
• s'approprier les usages des différents supports et outils de l'écrit papier ou électronique dans les situations de travail (traçabilité, engagement, mémoire collective, organisation) en se servant de normes langagières - linguistiques, culturelles et sociales – permettant de maîtriser les usages des différents instruments d'information et de communication à l'œuvre dans les situations de travail.
• L'enjeu est de permettre à de futurs éditeurs de prendre part au lancement d'un ouvrage.

Ce cours est destiné à donner des clés pour accompagner l'élaboration d'un projet éditorial.

Le but du cours est d'amener de futurs éditeurs à pouvoir élaborer des propositions pertinentes dans le cadre d'une consultation éditoriale et à les défendre de manière convaincante.

Le but du cours est de permettre à de futurs éditeurs de prendre part à un montage de projet éditorial en partenariat avec une autre structure.

Un exercice en séance.

Un exercice écrit en séance.