Pratiques culturelles et informationnelles

Ce cours vise à sensibiliser les étudiant.e.s aux principales tendances qui caractérisent l’évolution des pratiques culturelles dans le monde contemporain.

On définira tout d’abord ce que l’on entend par pratiques culturelles, terme qui définit un large spectre d’activités (visite d’un musée, jeux vidéo, pratique musicale en amateur, lecture de journaux, etc.) qui a largement évolué durant les dernières décennies.

Il s’agira notamment de comprendre quels sont les différents mécanismes et critères à l’œuvre dans le choix des pratiques culturelles des individus : la question de l’âge, du genre, de la classe, du diplôme, etc. Pour ce faire, on fera un retour sur les grands modèles d’analyses proposés par différent.e.s chercheur.e.s pour étudier la différenciation sociale des pratiques culturelles dans les sociétés contemporaines : pratiques ostentatoires, distinction et légitimité, dissonance individuelle, omnivorisme culturel.

Ces éléments nous permettront d’interroger différents critères d’inégalités d’accès à la culture, la question de la stratification sociale des pratiques, ainsi que les grandes transformations structurantes du marché des biens culturels. Ces transformations apparaissant soit du côté de l’offre, avec par exemple l’importance de l’audiovisuel et du numérique, soit du côté de la demande, avec la généralisation et l’allongement des études ou encore les modifications des temporalités de loisirs, collectifs et individuels.

Le cours s’appuiera principalement sur les données de l’étude nationale Pratiques Culturelles des Français (PCF) ainsi que sur différentes études de cas afin de varier les cadres de l’analyse. Ce sera notamment l’occasion de se pencher sur les publics du théâtre, des musées, du cinéma, etc. En plus de l’étude des facteurs d’accès aux différentes pratiques culturelles, on rendra compte des différentes manières d’appropriation des œuvres selon les pratiques, les contextes et les publics.

En s'appuyant sur des données statistiques et sur des enquêtes, il s'agit d'analyser les publics des usages des lieux du livre, les usages, ce que les lecteurs/clients/usagers font avec et dans ces espaces et ces institutions, les manières dont ils s'approvisionnent en livres, ce qui les influence dans leurs choix et leurs pratiques, ce à quoi ils sont sensibles, le conseil des professionnels, le rôle des petits mots et coups de cœur, le bouche-à-oreille, les clubs de livre, les circulations de livres et de discours sur les livres dans les cercles de pairs, etc. 

Le cours abordera notamment :
-Les lieux d'achats du livre (neuf, occasion),
-L'articulation achat emprunt (et la question de la concurrence),
-La circulation des livres et des discours sur les livres,
-Les manières de s'informer sur l'offre éditoriale (question de l'embarras du choix et ruses pour réduire l'incertitude),
-L'achat en ligne,
-Les attentes à l'égard des librairies,
-Les usages des bibliothèques,
-La notion de tiers lieu.

Ce cours vise à donner aux futurs professionnels du livre une connaissance des clients/usagers auxquels ils adressent leur offre de produits ou de services de manière à ce qu'ils puissent ajuster cette offre en intégrant les goûts, les perceptions et les usages de celle et ceux qu'elle vise.

Ce dernier cours sur les publics vise à compléter ceux des trois semestres précédents. Tous doivent donner aux futurs professionnels des éléments de connaissance leur permettant de produire une offre adaptée et pertinente.

L'évaluation se fait en contrôle continu sur la base d'un rendu ou d'un exercice.

Un exercice écrit en séance.