Entretien et analyse des pratiques 2

L’étudiant.e, qui maîtrise maintenant les techniques de base de l’entretien, commence à s’engager dans des interventions thérapeutiques simples sous le double contrôle du/de la psychologue praticien.ne référent.e et de l’enseignant.e de régulation de stage. Il/Elle passe progressivement de l’entretien d’investigation à visée diagnostique à l’entretien de soutien, voire au suivi psychothérapeutique, dans le cadre de différents dispositifs cliniques et thérapeutiques : individuel, familial, groupal... L’étudiant.e commence à accompagner un ou plusieurs patient.es avec lesquel.les il/elle s’engage dans un suivi. Ce TD d'entretien et d'analyse des pratique permettra à l’étudiant.e de développer une posture professionnelle adaptée, éthique et déontologique ((https://www.cncdp.fr/index.php/code-de-deontologie/code-de-deontologie-2021)).
Validation de l'enseignement: Attestation de stage (minimum 308 heures de stage) en institution au sein d'une équipe pluridisciplinaire sous la supervision d’un.e psychologue clinicien.ne dans l’institution, ayant au minimum 3 ans d’ancienneté, assiduité au TD, remise d’un rapport de stage en fin d’année donnant lieu à une soutenance.
Cet enseignement ne peut être validé en dérogatoire. La note minimale pour valider cet EC / UE est de 10/20 et il n’y a pas de compensation possible.

Acquérir un savoir-être et un savoir-faire professionnel permettant de pratiquer comme psychologue clinicien.ne dès l’obtention du diplôme, être en mesure de s’auto-analyser et de se remettre en question, intérioriser un cadre de travail, faire preuve de maturation professionnelle et de capacités réflexives aussi bien dans les pratiques auprès des patient.es qu’auprès des collègues et équipes soignantes.

Session 1 : Dossier + attestation de stage + oral

Session 2 : Dossier + attestation de stage + oral

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% TD

Accompagner des patient.es en tant que psychologue clinicien.ne et psychothérapeute, analyser la dynamique transféro-contre-transférentielle, réfléchir au fonctionnement institutionnel. Développer une posture professionnelle adaptée, éthique et déontologique.

Bion, W.R. (1962). Aux sources de l’expérience. Paris : PUF, 1979
Chiland, C. (2013). L’entretien clinique. Paris : PUF
Denis, P. (2010). Rives et dérives du contre-transfert. Paris: PUF.
Goldman, C. (2016). Doit-on tout dire aux parents ? La restitution du bilan psychologique au service de la guidance parentale. La Celle Saint Cloud : Creaxion
Jacobi, B. (2012). Cent mots pour l’entretien clinique. Toulouse : Erès
Klein, M. (1952). Les origines du transfert. Revue française de psychanalyse, 1, 204-214
Heimann, P. (1950). A propos du contre-transfert. Le contre-transfert. Paris : Navarin. 1987 Neyraut, M. (1974). Le transfert. Paris : PUF.
Perron, R. et coll. (2006). La pratique de la psychologie clinique. Paris : Dunod
Reny, J. (2013). Les aspects corporels du contre-transfert et l’engagement du corps du thérapeute en soins palliatifs, Champs psy, 63, 103-117
Roussillon, R. (2008). Le jeu et l'entre-je(u). Paris : PUF
Schauder, S. (2007). Pratiquer la psychologie clinique auprès des enfants et des adolescents. Paris : Dunod
Schauder, S. (2007). Pratiquer la psychologie clinique auprès des enfants et des adultes et des personnes âgées. Paris : Dunod
de Urtubey, L. (1999). Le travail de l’interprétation, aboutissement du travail de contre-transfert de l’analyste. In Interprétation II. Aux sources de l’interprétation : le contre-transfert. Paris : PUF. Monographies de psychanalyse.
Winnicott, D.W. (1947). La haine dans le contre-transfert. In De la pédiatrie à la psychanalyse. Paris : Payot, 1969

Comptes-rendus de la pratique en institution et des pratiques cliniques