Examen psychologique de l'enfant 1

Sous forme de TD et de mises en situation, il s'agira de s'initier à mener un bilan psychologique auprès d'enfants d'âge scolaire. Les limites de la démarche, ainsi que
le contexte éthique, seront enseignés. Différents tests psychologiques seront présentés sous forme d'exposés construits par les étudiants. Un enfant sera suivi tout
au long de l'année afin de réaliser auprès de lui le bilan de ses compétences dans les sphères intellectuelle, instrumentale et affective. Chaque étudiant(e) suivra un enfant qu’il/elle rencontrera à deux occasions au cours de l’année et dont il/elle dégagera le développement à travers les données quantitatives issues des tests mais également les données qualitatives recueillies à travers les moments d’entretien et d’observation.

Apprendre aux étudiant.es les bases théoriques, méthodologiques et cliniques de la passation de bilan psychologique auprès d'enfants.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 2 heures

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : une seule note= 100%

Connaissance de l'éthique relative à la passation des tests, connaissances de tests (rationnel, passation, analyse), capacité à rédiger un compte-rendu de bilan psychologique a-en articulant les données quantitatives et qualitatives.

L'examen psychologique de l'enfant. Perron-Borelli & Perron. PUF
Le bilan avec le WISC V. Bachelier & Cognet. Dunod.
L'examen psychologique de l'enfant Dunod / Le bilan avec le WISC 5 / Dunod Clinique de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent.

CEL / BUFR