Psychologie développement institutions : protection enfance

Cet enseignement présente des modalités d’intervention en protection de l’enfance, à partir d’exemples issus de différents contextes institutionnels. Il vise à familiariser les étudiants avec des pratiques d’accompagnement des enfants et des familles en situation de vulnérabilité.

Le cours aborde les principaux enjeux liés à l’évaluation, à l’accompagnement des relations familiales et aux interventions auprès des enfants et des parents, en s’intéressant notamment à la place du psychologue dans ces contextes.

Il traite également des situations de placement et de séparation, en s’intéressant à l’évolution des liens entre l’enfant, ses parents et les adultes qui en prennent soin, ainsi qu’à leurs effets sur le développement de l’enfant.

L’enseignement s’appuie sur des supports variés et des illustrations cliniques, afin de rendre compte de la diversité des pratiques et des cadres d’intervention.

Acquérir des repères sur les modalités d’intervention en protection de l’enfance ;
Analyser les enjeux de l’accompagnement des enfants et des parents en contexte de protection ;
Appréhender les principes et les modalités de l’évaluation des capacités parentales et de l’accompagnement des liens parent–enfant ;
Comprendre les cadres institutionnels d’intervention et les enjeux éthiques en protection de l’enfance

Session 1 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 2 heures

Session 2 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 2 heures

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100 % TD

Niveau Licence de psychologie et connaissances en psychologie du développement

Repérer les enjeux relationnels, institutionnels et éthiques dans les situations présentées ;
Mobiliser les connaissances du développement pour comprendre et interpréter des situations cliniques ;
Développer une réflexion sur les pratiques professionnelles et argumenter un point de vue

Milot, T., Collin-Vézina, D., & Godbout, N. (2018). Trauma complexe: comprendre, évaluer et intervenir. PUQ.
Saint-Laurent, D., Dubois-Comtois, K., & Cyr, C. (2022). La maltraitance: perspective développementale et écologique. PUQ.