Tutorat de recherche : enfant/ado

Les étudiants élaboreront une recherche en psychologie du développement qu'ils conduiront avec l'encadrement d'un enseignant. Dans la continuité du travail effectué en M1, le binôme travaillera à préparer son protocole et son recueil de données (choix des outils, organisation de la procédure et recherche de terrain…). Dans ce cadre, le binôme sera amené à réfléchir aux questions d'éthique et de déontologie.

L'objectif est de comprendre et mettre en œuvre l'ensemble des étapes de la recherche en psychologie du développement et d’en comprendre l'intérêt pour la pratique professionnelle.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% (pas de différence session 1 et 2)

Tutorat recherche M1 psychologie développement

Session 1 : Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé pour les tâches suivantes : documentation (identification de ressources et travaux existants) et édition (correction de fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction de citations et d’extraits). Il est interdit pour les tâches suivantes : recherche d’idées (explicitation du sujet, explicitation des variables), construction (suggestion de plan, problématisation et hypothèses, outils), production et analyse de données, rédaction (écriture et réécriture de parties et du résumé, amélioration du style). Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique (par exemple en vérifiant l'exhaustivité, la pertinence et la représentativité des informations collectées). Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

Session 2 : Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé pour les tâches suivantes : documentation (identification de ressources et travaux existants) et édition (correction de fautes d’orthographe et de syntaxe, mise en forme des références, traduction de citations et d’extraits). Il est interdit pour les tâches suivantes : recherche d’idées (explicitation du sujet, explicitation des variables), construction (suggestion de plan, problématisation et hypothèses, outils), production et analyse de données, rédaction (écriture et réécriture de parties et du résumé, amélioration du style). Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique (par exemple en vérifiant l'exhaustivité, la pertinence et la représentativité des informations collectées). Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation.

Acquérir une méthodologie de travail pour élaborer et rédiger un travail d’étude et de recherche. Réaliser une revue de la littérature scientifique en utilisant une démarche rigoureuse et adaptée. Savoir élaborer une méthodologie pertinente au regard de la question posée. Savoir mener une recherche sur le terrain, analyser les résultats et en proposer une discussion argumentée.

Courtois, R. (2022). Réussir son mémoire en psychologie. De Boeck Supérieur.