ECTS
3 crédits
Composante
Sciences psychologiques, sciences de l'éducation
Volume horaire
18h
Période de l'année
Enseignement dixième semestre
Description
Ce cours propose une introduction théorique et pratique aux techniques de recueil de différents types de données utilisables en psychologie. L’accent est mis sur la compréhension des signaux considérés et la prise en main des équipements et dispositifs de recueil. Les étudiants aborderont les chaînes d'acquisition pour différentes modalités : électrophysiologie (EEG, ECG), oculométrie (Eyetracking), captation des traces comportementales (indices non verbaux, temps de réaction) ou verbales (entretiens, prosodie), Réalité Virtuelle ou augmentée, etc. Ce second niveau du cours proposera une ouverture sur le multimodal.
Objectifs
Choisir le matériel de recueil de données adapté au contexte et aux objectifs de la recherche
Appliquer les règles éthiques et déontologiques liées à l'utilisation des différents modes de recueil des données
Maîtriser les protocoles d'installation des capteurs et le paramétrage des logiciels d'acquisition.
Apprendre à identifier et à réduire les artefacts (bruit de mesure, mouvements, interférences).
Évaluation
Session 1 : Dossier + soutenance orale
Session 2 : Dossier + soutenance orale
Dérogatoire : pas de dérogatoire
Répartition de la note finale : 40% dossier ; 60% oral
Heures d'enseignement
- TDTD18h
Pré-requis obligatoires
Avoir suivi l'EC Acquisition des données physiologiques, comportementales et verbales 1 en Master 1
Compétences visées
Opérationnaliser un protocole de recherche par le choix d'outils de mesure adaptés.
Configurer un dispositif expérimental complet (hardware et software).
Recueillir des données de qualité en respectant les standards de sécurité et d'hygiène.
Bibliographie
Broc, G. (2017). Méthodologie pour psychologues : De la conception à la diffusion de la recherche. De Boeck Supérieur.
Cacioppo, J. T., Tassinary, L. G., & Berntson, G. G. (Eds.). (2016). Handbook of psychophysiology (4th ed.). Cambridge University Press.
