Psychométrie et outils diagnostics 1

Ce cours magistral est dédié à l'application de la théorie de la mesure à la clinique neuropsychologique. Il approfondit les qualités psychométriques fondamentales des outils, notamment leur fidélité et leur validité. Il explicite également les protocoles de construction et de normalisation, en présentant les indicateurs statistiques indispensables à l'interprétation des résultats (scores standardisés, sensibilité, spécificité). Enfin, il aborde certains défis de l'évaluation neuropsychologique tels que la validité écologique et l'opérationnalisation psychométrique des modèles de l'intelligence.

Cet enseignement vise la maîtrise des fondements psychométriques essentiels à la pratique neuropsychologique. Il permettra aux étudiant∙es d'évaluer la robustesse des outils (fidélité, validité, normes) et d'interpréter rigoureusement les données statistiques (scores, intervalles de confiance) pour objectiver une évaluation en neuropsychologie clinique.

Session 1 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1h30

Session 2 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1h30

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% CM

Définir et différencier les concepts clés de fidélité (stabilité, consistance interne), de validité (contenu, construit, critère) et de sensibilité/spécificité pour juger de la robustesse d'un outil d’évaluation neuropsychologique.
Identifier les protocoles de construction et de normalisation d'un outil (échantillonnage, stratification) et en saisir les limites (effets plancher/plafond, obsolescence).
Savoir manipuler, convertir et interpréter les différents scores standardisés (notes Z, T, percentiles) et intégrer la notion d'erreur de mesure (intervalle de confiance)
Développer un regard critique sur la validité écologique des tests en situation de vie quotidienne et sur l'impact des facteurs culturels dans l'évaluation.
Analyser l'opérationnalisation des modèles théoriques de l'intelligence dans la structure des batteries cliniques actuelles.

Amieva, H., Azouvi, P., Barbeau, E. et Collette, F. (2023). Traité de neuropsychologie clinique de l’adulte : Tome 1 - Évaluation. (3e éd.). De Boeck Supérieur. https://stm.cairn.info/neuropsychologie-2023--9782807335158?lang=fr.
Mazeau, M., & Glasel, H. (2017). Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant. Elsevier Health Sciences.