Suivi du projet de recherche et professionnel

Dans la continuité de l’EC « Construction d'un problème de recherche », dédiée à l’accompagnement à l’élaboration du mémoire de recherche, l’enseignement s’articule selon les deux volets suivants :
1) Définition d'une problématique et construction d'un plan de recherche : Méthodes de recherche bibliographique, définition d’une problématique, élaboration d’hypothèses, construction d’un plan de recherche et opérationnalisation en vue de l’élaboration du mémoire de recherche.
2) Traitement des données, mise à l'épreuve des hypothèses et rédaction du mémoire : Accompagnement de l’étudiant(e) dans la poursuite de son mémoire de recherche : recueil de données, traitement des données, vérification des hypothèses et rédaction du mémoire de recherche.

Cet enseignement qui repose sur un travail de recherche, réalisé en binôme, vise à former les étudiant(e)s au traitement d’une problématique de recherche : formuler et valider des hypothèses scientifiques, réaliser une revue de la littérature dans le domaine étudié, interpréter et discuter les données recueillies et analysées suivant les méthodes quantitatives et qualitatives propres à la discipline.

IMPORTANT : le suivi du tutorat de recherche est réalisé par un/une enseignant(e) de la spécialité qui assure également le suivi de stage de l'étudiant(e)

Session 1 : Dossier + soutenance orale

Session 2 : Dossier + soutenance orale

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100 % TD

• Maîtriser les analyses statistiques inférentielles de base : analyses corrélationnelles, comparaisons de groupes
• Savoir utiliser un logiciel statistique type Jamovi ou JASP
• Savoir mener une analyse de contenu ou une analyse thématique sur des données d’entretien

• Développer des savoirs sur une thématique de recherche originale dans le champ de l’orientation, de l’évaluation et du conseil.
• Mobiliser les règles académiques de rédaction universitaire au regard des normes en usage (indexation bibliographique...)
• Développer des savoirs notionnels, méthodologiques (analyse de données) et communicationnels en lien avec la rédaction et la soutenance d’un mémoire de recherche relatif à une problématique d’orientation, de conseil et d’évaluation.
• Respect du code de déontologie des Psychologues

Guichard, J., & Huteau, M. (2023). Psychologie de l’orientation (2ème édition). Dunod.
Navarro, D., Foxcroft, D., & Meunier, J.-M. (2020). Apprentissage des statistiques avec Jamovi. hal-02335912v2
Olry-Louis, I, Vonthron, A.-M., Vayre, E., & Soidet, I. (Eds.) (2017). Transitions professionnelles : nouvelles problématiques psychosociales. Paris : Dunod.
Santiago Delefosse, M., & Carral, M. del R. (2017). Les méthodes qualitatives en psychologie et sciences humaines de la santé. Dunod.
Soidet, I., Olry-Louis, I, Blanchard, S. (Eds.) (2020). L’orientation tout au long de la vie : théories psychologiques et pratiques d’accompagnements. Paris : L’harmattan.