Analyse des pratiques professionnelles

Cet EC constitue l'entrée dans la démarche clinique pour les étudiant.e.s de master 1 et repose sur la participation active des étudiant.e.s. A partir du récit d’une situation professionnelle exposée par un participant·e (en tant que travailleur·se social·e, formateur·trice, enseignant·e, etc.), le groupe, avec l’aide de l’enseignante, proposera des éléments d’analyse clinique du rapport du participant à cette situation.

Il s'agit de permettre aux étudiants de conduire un travail élaboratif sur leur pratique professionnelle et de s'initier au travail de groupe dans un cadre clinique.

Session 1 : Participation en TD

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 

Session 1: Contrôle continu. Présence et implication obligatoires. L’assiduité est indispensable ainsi que le fait d’accepter de s’impliquer dans ce travail de parole. L’EC est validée, et non notée, sur la base de la participation au travail du groupe et d'un écrit adressée l’enseignante.
Session 2 : Ecrit élaboratif conséquent (10 pages) témoignant d’une perception fine des enjeux psychiques de l’étudiant-e dans sa pratique professionnelle.

* Développer une écoute et une compréhension des phénomènes conscients et inconscients dans les groupes dans le champ de l’éducation et de la formation.
* Mieux comprendre son propre fonctionnement en groupe, sur le plan personnel et sur le plan professionnel.
* Se sensibiliser aux méthodes d’analyse clinique dans les petits groupes au sein des institutions éducatives et de formation.

Blanchard-Laville, C. (2012). Pour une clinique groupal du travail enseingant. Cliopsy, 8, 47-71.
Dubois, A., Lerner-Sei, S. & Blanchard-Laville, C. (2017). Groupes d’analyse de pratiques pour enseignants. Mise en perspective de trois dispositifs inspirés du « groupe Balint ». Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 68(1), 115-130.

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