ODR : Démarche et outils cliniques de recherche 1

Ce séminaire présente un certain nombre d’interrogations
méthodologique qui se posent dans le champ de la
recherche en sciences de l’éducation. Il se centrera sur
les méthodes d’investigation cliniques. Les questions
de l’implication et du contre-transfert du chercheur ou
de la chercheuse, du choix des dispositifs de recueil de
données et de validation seront discutées en priorité.
Autrement dit, une réflexion épistémologique à propos
de la démarche clinique de recherche sera conduite tout
au long des séances. Le séminaire s’appuiera sur des
échanges autour de textes proposés par l’enseignant.

Retracer l’histoire d’une démarche clinique en sciences
de l’éducation.
• Travailler sur les outils et les méthodes cliniques.
• Réfléchir sur les enjeux épistémologiques

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : Dossier à rendre

Répartition de la note finale : 100% Dossier

S’inscrire dans une démarche clinique
Analyser des situations de recherche
Théoriser et se référer à une épistémologie psychanalytique

Blanchard Laville, C., Chaussecourte, P., Hatchuel, F.
Pechberty, B. (2005). Note de synthèse. Recherches
cliniques d’orientation psychanalytique dans le champ
de l’éducation et de la formation. Revue française de
pédagogie, (151), 111-162.
Blanchard Laville, C. (1999). L’approche clinique
d’inspiration psychanalytique : enjeux théoriques et
méthodologiques. Revue française de pédagogie, (127),
9-22.