Construction du projet de mémoire

Cet EC, central pour le master, consiste à préparer la rédaction d'un mémoire final d’une soixantaine de pages qui rendra compte du parcours de formation de l’étudiant.e à partir d’un retour sur son parcours et de l’analyse théorico-clinique de l’action de formation qu’elle.il aura conduite. Il vise à mettre en place les éléments nécessaires à cette rédaction comme le journal de bord, la réflexion sur le parcours familial et scolaire, l'expérience de groupe, établir une bibliographie, s'engager dans la lecture d'ouvrages cliniques, travailler sur une notion, un auteur,..).

Repérer les attendus de la rédaction du mémoire de master 1 en termes de contenu et de forme (exigences académiques),
S'approprier la démarche d'élaboration clinique de l'expérience en vue de la rédaction du mémoire
Mettre en place les éléments nécessaires à la rédaction du mémoire en termes de réflexion et d'exigence académique

Session 1 : Participation en TD

Session 2 : Participation en TD

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : Contrôle continu. Présence et implication obligatoires.

Dégager un questionnement en lien avec sa pratique professionnelle
Établir une bibliographie pertinente pour ce questionnement
Travailler sur un.e auteur ou un concept en respectant les normes académiques

Bayard, P. (2006). Comment parler des livres que l’on n’a pas lus ?. les Éd. de Minuit.
Bréant, F. (2011). Témoignage. Écrire, trouver-créer, penser. Un moment de respiration trans-formatrice. Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE, (30).
Cifali, M. (2012). Démarche clinique, formation et écriture. In Former des enseignants professionnels (Vol. 4, p. 145‑161). De Boeck Supérieur.
Guitton, J. (1986). Le Travail intellectuel : Conseils à ceux qui étudient et à ceux qui écrivent (Nouv. éd). Aubier.

à voir avec l'enseignant.e