Projets collaboratifs

Cet enseignement introduit une dimension collective et collaborative dans la construction du questionnement de recherche en sciences humaines et sociales. En complément du travail de mémoire, il permet aux étudiant·e·s d’expérimenter la recherche comme une activité collective, fondée sur l’échange, la confrontation des points de vue et la co-construction des problématiques. Le partage des questionnements ainsi que la discussion des cadres théoriques et méthodologiques constituent autant de moyens d’enrichir sa propre démarche.

• Introduire les étudiant·e·s à la dimension collective de la recherche en sciences humaines et sociales
• Créer un espace de discussion et de confrontation des points de vue
• Soutenir l’élaboration et l’affinement des projets de mémoire
• Sensibiliser aux échanges scientifiques autour des cadres théoriques et méthodologiques

Session 1 : Participation en TD

Session 2 : Participation en TD

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% TD

• Argumenter et discuter ses choix de recherche
• Mettre en perspective son travail à partir des échanges avec les pairs
• S’inscrire dans une dynamique collective de réflexion scientifique

- Albarello, L. (1999). Apprendre à chercher : l’acteur social et la recherche scientifique. De Boeck Université.
- Beaud, S. & Weber, F. (2010). Guide de l’enquête de terrain (4ème Ed.). Paris : La Découverte.
- Quivy, R. & Van Campenhoudt, L. (1999). Manuel de recherche en sciences sociales. Paris : Dunod.
- Gauthier, B. (2010). Recherche sociale de la problématique à la collecte des données. Québec : Presses universitaires du Québec.

Textes et différents supports numériques