Régulation de la posture professionnelle 2

Ce cours constitue un premier temps d’accompagnement des étudiant·e·s dans la construction de leur posture professionnelle et de recherche. Il vise à poser les bases d’une réflexivité sur leur place, leur positionnement, leurs engagements et leurs responsabilités dans les contextes professionnels et universitaires. Il prépare également à l’entrée dans le travail de mémoire M2.

Identifier les composantes de la posture professionnelle dans les métiers de l’éducation, de la formation et de l’intervention socio-éducative.
Comprendre les attentes liées à la posture de recherche dans un cursus universitaire.
Développer une capacité d’analyse réflexive sur ses expériences, ses représentations et ses pratiques.
Amorcer la construction du mémoire par la formulation d’un questionnement professionnel et scientifique.
Situer les exigences éthiques, méthodologiques et relationnelles liées à la posture d'.un.e apprenti.e chercheur·e.

Session 1 : Participation en TD

Session 2 : Participation en TD

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition note finale : Validation 100% présence

Aucun

Acquérir les fondamentaux de la posture de chercheur·e.
Identifier et analyser les enjeux de posture dans une situation professionnelle ou de formation.
Adopter une posture réflexive à partir de situations observées ou vécues.
Commencer à problématiser une question en lien avec le terrain professionnel.
Mobiliser les premiers repères méthodologiques et éthiques dans la construction d’un travail de recherche.

Richelle, J.-L. (2021). Praticien-chercheur et chercheur-praticien. Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, (19), 39–45.
Albarello, Bourgeois, & Bourgeois Étienne (2014). Devenir Praticien-Chercheur Comment RéConcilier La Recherche et La Pratique Sociale. e-book