• ECTS

    4,5 crédits

  • Composante

    Sciences psychologiques, sciences de l'éducation

  • Volume horaire

    24h

  • Période de l'année

    Enseignement septième semestre

Description

Durant ce cours, il sera étudié différents systèmes de la protection de l'enfant dans des pays européens, ou les dispositifs et pratiques y concourant.

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Objectifs

Comprendre :

1- la diversité des systèmes, dispositifs et pratiques concourant à la protection d‘un enfant en danger ;

2- les fondements écosystémiques de chaque système de protection (valeurs, droit, institutions, contexte économique et social…) ;

3- par effet de retour, le système, les dispositifs et pratiques en France.

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Évaluation

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100 %

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Heures d'enseignement

  • CMCM24h

Contrôle des connaissances

Sessions 1 et 2 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes : amélioration du style, correction orthographique et aide technique à la réalisation de support de présentation (ex: vidéo). Il est interdit pour les tâches suivantes : recherche bibliographique, structuration de la démonstration, génération de contenu, rédaction. Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

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Compétences visées

Articuler les méthodes de connaissance scientifique à l’analyse d’une politique publique.

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Bibliographie

Lisa Merkel-Holguin, John D. Fluke, Richard Krugman (eds.), National Systems of Child Protection. Understanding the International Variability and Context for Devlopping Policy and Practice, Child Maltreatment : Contempray issues in Research and policy 8, Springer International Publishing, 2018.

ONPE (sous la direction de G. Séraphin) (2015). Articuler recherche et pratiques en protection de l’enfance, Paris : La documentation française.

Gilles Séraphin, Marc de Montalembert, Pierrine Robin (dir.), Vie sociale : « Protection de l’enfance : actualité de la recherche et de l’intervention », n° 34-35, éres, mai 2021, https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2021-2.htm

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Ressources pédagogiques

Internet

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