Dimensions institutionnelles et éthiques de la recherche

La recherche auprès de professionnel.le.s, de parents, d’enfants et de jeunes et d’autres personnes en lien avec l’éducation familiale et l’intervention socio-éducative en Europe, soulève nécessairement des interrogations sur les dimensions éthiques de la relation entre le/la chercheur.e, les participant.e.s à la recherche, et les institutions. A partir d’exemples de recherches existantes et en les mettant en relation avec leurs propres projets de mémoire, les étudiant.e.s seront invité.e.s à s’approprier ces questionnements ainsi que les stratégies permettant d’y répondre, notamment à travers l’anonymat, la confidentialité, le consentement et les implications de ces notions dans une recherche de terrain en éducation familiale et interventions en direction des familles.

• le positionnement de la recherche et du chercheur/ de la chercheure dans un contexte institutionnel;
• consentement, confidentialité, anonymat - des principes théoriques aux enjeux pratiques sur les différents terrains d'enquête en éducation familiale et interventions socio-éducatives;
• la grille du comité d'éthique de la recherche: anticiper les enjeux éthiques
• projet de recherche individuel

Session 1 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1h30

Session 2 : Devoir sur table. Écrit - rédaction - durée 1h30

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100% devoir sur table

connaissances de base (niveau M1) sur les méthodes d'enquête et les approches scientifiques en sciences de l'éducation et de la formation, inscription dans un projet de recherche pour le mémoire M2.

• connaître les règles principales en matière d'éthique de la recherche
• identifier les enjeux spécifiques à son enquête
• préparer son enquête empirique du point de vue éthique
• adapter sa démarche aux enjeux éthiques et institutionnels émergeants

Ethical Research Involving Children (ERIC) https://childethics.com/child-rights/
Janner-Raimondi, M., Trouvé, M. (coord.). L’engagement éthique en éducation et en recherche. Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018, https://doi-org.faraway.parisnanterre.fr/10.4000/books.purh.14745.
Robin P., Join-Lambert H., Mackiewicz, M-P (2017). Dossier: « Les recherches avec les enfants et les jeunes en difficulté : spécificités éthiques et méthodologiques ». Sociétés et jeunesses en difficulté. https://journals.openedition.org/sejed/8274
Tillard B. , Robin M. (coord.) (2010). Enquêtes au domicile des familles: La recherche dans l'espace privé. Paris: L'Harmattan.