Soutiens à la parentalité en Europe

D’un pays à l’autre, l’exercice de la parentalité est plus ou moins encadré et accompagné par le biais de programmes de formation, de soutien ou de contrôle destinés aux parents. La préoccupation de protection de l’enfance est souvent présente, et la place faite aux parents aussi bien dans les pratiques que dans les recherches est en évolution. On verra dans cet enseignement que, dans certains pays, il y a peu de recherches sur les dispositifs et peu de prise en compte des connaissances scientifiques dans l’élaboration des interventions. Dans d’autres, on observe une implication mutuelle forte, les programmes à destination des parents étant conçus et pilotés par des chercheurs.

Soumettre à une critique scientifique (avec références et méthodes) les divers dispositifs de soutien à la parentalité, dans leurs conceptions, valeurs, objectifs et mises en pratique.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : 100%

Sessions 1 et 2 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est autorisé pour les tâches suivantes : amélioration du style, correction orthographique et aide technique à la réalisation de support de présentation (ex: vidéo). Il est interdit pour les tâches suivantes : recherche bibliographique, structuration de la démonstration, génération de contenu, rédaction. Les résultats fournis par l’IA doivent constituer un matériau pour votre réflexion, et toujours faire l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail, à l’exception des usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

Articuler les méthodes de connaissance scientifique à l’analyse d’une politique publique.

Martin, Claude (rapporteur). Accompagner les parents dans leur travail éducatif et de soins. Etat de la question en vue d’identifier le rôle de l’action publique. Rapport du groupe de travail sur la parentalité, Cnaf, Juin 2017.https://www.sdaesf01.fr/wp-content/uploads/2017/07/Rapportparentalite2017-FINAL.pdf

Neyrand, Gérard, Critique de la pensée positive. Heureux à tout prix ?, érès, 2024.

Pothet Jessica, Parentalités incertaines. Ethnographie et sociologie des dispositifs de soutien aux parents, Presses universitaires de Rennes, coll. « Le sens social », 2024.

Sellenet, Catherine, ParentalitéS, normes et injonctions, L'Harmattan, Coll. : "Savoir et Formation", 2023.

Vandernbroeck, Michel, Être parent dans notre monde néolibéral, érès, coll. « 101 BB », 2024.

Recherches sur Internet.