Processus Educatifs et Formatifs analyse des pratiques

L’enseignement se donne pour objectif de familiariser les étudiants au cadre, aux méthodes et à l’expérience de démarches réflexives à partir de situations professionnelles ou de stage.

- Expérimenter différentes démarches réflexives, tels que l’analyse de pratiques, le co-développement, la table apprenante, le socio-drame, etc.,
- Identifier les finalités respectives de ces différentes démarches ainsi que leurs protocoles et les effets en termes d’apprentissage.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : En session 1 : dossier 100% de la note finale 
En session 2 : dossier 100% de la note finale 

Session 1 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

Session 2 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant sera capable de :
-Identifier différentes démarches réflexives (protocoles, finalités, enjeux, posture du facilitateur…),
- Repérer les conditions de leur mise en œuvre,
- Prendre en compte les effets du passage d’une conscience pré-réflexive à une conscience réflexive.

En fonction des situations analysées et des démarches mobilisées

L'Expérience des apprenants