ODP : fdtx ingénierie pédagogique et pratiques pédagogique 1

Cet enseignement initie aux modèles et principes clés de l’ingénierie pédagogique, depuis l’analyse d’un besoin de formation jusqu’à l’évaluation d’un dispositif. Il amène également les étudiants à interroger les enjeux contemporains de la conception pédagogique afin de développer un regard critique sur les pratiques actuelles.

- Identifier les principaux modèles d’ingénierie pédagogique et leurs logiques d’application,
- Expliciter la logique de conception d’un dispositif de formation à partir d’un besoin identifié,
- Porter un regard critique sur les transformations contemporaines de la formation et leurs impacts sur l’Ingénierie de formation.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale :

En session 1 et 2 : dossier 100% de la note finale.

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant sera capable de :
- Expliquer et argumenter des choix pédagogiques en s’appuyant sur des modèles de l’ingénierie pédagogique,
- Porter un regard critique sur des dispositifs ou pratiques de formation au regard des
enjeux contemporains du domaine.

Las Vergnas, O. et Cavignaux-Bros, D. (2024). Chapitre 24. Ingénierie pédagogique. Dans P. Carré, P. Caspar, C. Frétigné et O. Las Vergnas, Traité des sciences et des techniques de la Formation (5e édition, p. 518-539). Dunod.

Extraits d’ouvrages et articles scientifiques