ODP : Sociopédagogie des apprentissages

Cet enseignement propose une lecture sociologique des organisations comme espaces d’apprentissage et de développement des compétences. Il amène les étudiants à comprendre comment les dynamiques organisationnelles structurent les manières d’apprendre, de transmettre et de professionnaliser.

- Situer les principaux courants d’analyse des organisations,
- Expliquer comment les formes organisationnelles influencent les situations d’apprentissage et de développement des compétences.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Répartition de la note finale : Dossier 100% de la note finale en session 1 et en session 2

Session 1 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

Session 2 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant sera capable de :
- Interpréter le rôle d’une organisation dans la construction et la reconnaissance des compétences,
- Construire un raisonnement argumenté pour encourager et faciliter les situations d’apprentissage en contexte professionnel.

Plane, J.-M. (2017). Théorie des organisations. (5e éd.). Dunod.
Bourgeois, É. et Enlart, S. (dir.) (2014). Apprendre dans l'entreprise. Presses Universitaires de France.

Extraits d’ouvrages et articles scientifiques