ODP : fdtx ingénierie pédagogique et pratiques péda 2

Cet enseignement vise à éclairer la notion de dynamique de groupe en prenant appui sur les apports de la psychologie sociale. Seront présentées notamment les notions de rôles, de pouvoir, d’autorité, de communication, de cohésion et d’influence.

- S’approprier quelques notions clés en lien avec la dynamique des groupes restreints,
- Acquérir des outils d’analyse des groupes avec des grilles de lecture de la psychologie sociale.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire 

Répartition de la note finale : En session 1 et 2 : dossier 100% de la note finale

Session 1 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

Session 2 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

A l’issue de l’enseignement, l’étudiant sera capable de :
- Identifier les caractéristiques et les principes de fonctionnement d’un groupe restreint dans le champ de la formation et du travail,
- Se positionner au sein d’un groupe dans une visée formative (animation, régulation) ou d’intégration dans une équipe de travail (travail en mode projet, travail collaboratif).

- Anzieu, D. & Martin, J.Y. (2012). La dynamique des groupes. PUF.
- Delouvée, S. (2010). Psychologie sociale. Dunod.
- Leclerc, C. (1999).Comprendre et construire les groupes. Presses de l’Université de Laval.

Les ressources pédagogiques en lien avec les notions abordées seront distribuées tout au long des séances selon les thématiques abordées.