ODP : ingénierie pédagogique 1

Cet enseignement prépare les étudiants à mobiliser les principaux modèles, concepts et outils de l’ingénierie pédagogique dans la conception de dispositifs de formation pour adultes. Il vise à renforcer l’appropriation de méthodologies structurées dans des contextes professionnels variés.

1/ Revoir les modèles et cadres théoriques structurant l’ingénierie pédagogique contemporaine.
2/ Renforcer l'appropriation des outils méthodologiques mobilisables dans des contextes de formation variés.

Session 1 : Dossier à rendre

Session 2 : Dossier à rendre

Dérogatoire : pas de dérogatoire

Session 1 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

Session 2 : " Pour cet EC, l’usage de l’intelligence artificielle (IA) générative est autorisé à condition que les résultats fournis par l’IA constituent un matériau pour votre réflexion et fassent l’objet d’une réappropriation et d’une reprise critique. Tous les usages doivent être ainsi documentés dans une section dédiée à la fin de votre travail. Cette section doit permettre à votre lecteur d’évaluer la manière dont vous avez travaillé avec l’IA et mobilisé cette ressource au service d’un travail personnel. L’intégration directe de contenus engendrés par l’IA doit être faite sous le régime de la citation."

À l’issue de cet enseignement, l’étudiant sera capable de :
1/ Choisir de manière argumentée des modèles d’ingénierie pédagogique pour concevoir un dispositif de formation.
2/ Adapter des démarches et outils d’ingénierie pédagogique à des contextes variés en formation d’adultes.

Las Vergnas, O. et Cavignaux-Bros, D. (2024). Chapitre 24. Ingénierie pédagogique. Dans P. Carré, P. Caspar, C. Frétigné et O. Las Vergnas, Traité des sciences et des techniques de la Formation (5e édition, p. 518-539). Dunod.

Extraits d'ouvrages et articles scientifiques.