Méthodologie de la recherche

Cet EC s’articule avec le travail de personnel de recherche qui consiste à préparer un mémoire fondé sur une question de recherche et la mise en place d’un cadre problématique, une recherche bibliographique et un travail de terrain. L’accompagnement méthodologique permettent des allers et retours entre étudiant·es et encadrant·es autour du mémoire.

L’objectif est d’approfondir les analyses par des allers-retours entre formaliser via l’écrit et soutenir son argumentation via les échanges à l’oral. Il s’agit également de préparer la soutenance : exercice de synthèse et de prise de recul.

Évaluation Session 1
Une ou plusieurs évaluations sous forme d’écrits et/ou d’oraux.

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux soumis à évaluation est interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Évaluation Session 2
Examen sous forme d’écrit et/ou d’oral

Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement

- construction d'une problématique de recherche
- capacité à soutenir un raisonnement, une argumentation en se fondant sur des sources fiables
- réflexion sur les différentes étapes d'une recherche
- réflexion sur les méthodes de conduite d’enquêtes (entretiens, observation, production de données quantitatives et qualitatives, etc.)
- traitement des données (de première main ou non, qualitatives ou quantitatives)
- constitution de bibliographie

Becker Howard S. (2002). Les ficelles du métier. Comment conduire sa recherche en sciences sociales. Paris, La Découverte.

Bourgeois, I. (dir.) (2021). Recherche sociale : de la problématique à la collecte des données (7e édition). Presses de l’Université du Québec, 531 p.

Morange, M., Schmoll, C., Avec la collaboration d’ Toureille, É. (2016). Les outils qualitatifs en géographie : Méthodes et applications. Armand Colin.