Entraînement épreuves orales Français

Ce cours prépare les étudiants à l’épreuve orale de français du CRPE. Il vise à renforcer la maîtrise des connaissances disciplinaires de base (grammaire, vocabulaire, orthographe, compréhension, production orale/écrite) et à développer les capacités d’analyse et de présentation attendues lors de l’épreuve. Le travail repose sur l’étude de documents proches des sujets de concours (extraits de manuels, productions d’élèves, supports littéraires ou langagiers), suivie d’un entraînement à l’explicitation d’une notion et à la construction d’un exposé clair et structuré. Des mises en situation permettent une appropriation progressive des exigences de l’épreuve : gestion du temps, précision terminologique, organisation du discours et capacité à interagir avec le jury.

Comprendre les attendus institutionnels de l’épreuve orale du CRPE.

Mobiliser les connaissances fondamentales en français pour analyser et expliciter une notion.

Construire un exposé structuré de vingt minutes, fondé sur un raisonnement clair et argumenté.

Développer une posture professionnelle : précision du vocabulaire disciplinaire, maîtrise des notions, interaction maîtrisée avec le jury.

Session 1

Régime standard : contrôle continu (50%) : évaluations écrites et/ou orales durant les cours sur les notions travaillées + épreuve orale finale (50%) de type concours permettant d’évaluer la présentation d’une notion à partir d’un document fourni et un échange avec l’enseignant. L’évaluation porte sur la maîtrise disciplinaire, la structuration du propos, la précision du lexique, la clarté de l’explicitation et la capacité à répondre de manière argumentée aux questions posées.

Régime dérogatoire : Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement

Session 2

Oral : l’évaluation repose sur une épreuve de type concours permettant d’évaluer la présentation d’une notion à partir d’un document fourni et un échange avec l’enseignant. L’évaluation porte sur la maîtrise disciplinaire, la structuration du propos, la précision du lexique, la clarté de l’explicitation et la capacité à répondre de manière argumentée aux questions posées.

Capacité à comprendre et interpréter des textes littéraires.

Connaissance de la terminologie grammaticale utilisée dans les Programmes scolaires.

Capacité à s’exprimer à l’oral en continu et en interaction.

Maîtrise des savoirs linguistiques essentiels (grammaire, orthographe, lexique, étude de la langue).

Capacité à analyser un document, à identifier une notion et à en proposer une explicitation intelligible.

Compétences orales professionnelles : structuration du discours, gestion du temps, clarté énonciative, adaptation au questionnement.

Bordas, E., Barel-Moisan, C., Bonnet, G., Déruelle, A., & Marcandier, C. (2016). L'analyse littéraire. Armand Colin.
Chirouter, E. (2025). À quoi pense la littérature de jeunesse ? L’Ecole des loisirs.
Leeman, D. (2015). La lexicologie. Armand Colin.
Pellat, J.-C., & Fonvielle, S. (2022). Le Grevisse de l'enseignant. Magnard.

La Grammaire du français Terminologie grammaticale, ressource Eduscol, https://eduscol.education.fr/document/1872/download