Littérature, arts, médias 1

Ce cours propose, dans la continuité du cours “Texte et image” de première année,  d’explorer plus profondément les rapports entre la littérature et les arts au sens large (beaux-arts, arts plastiques : peinture, sculpture, mais aussi architecture, cinéma, dispositifs d’art contemporain…), selon différentes perspectives : thématiques (comment la littérature se saisit-elle d’un univers artistique, quel traitement en fait-elle ?), stylistiques ou médiatiques (fonctionnements comparés du texte et de l’œuvre d’art), culturelles (les échos entre écrivains et artistes, mouvements littéraires et mouvement artistique) ; esthétiques (la question de la critique d’art). Les étudiant.e.s seront évalués sur leur capacité à proposer des réflexions organisées sur ces problématiques.

Pierre Hyppolite

Le cours portera sur l’étude des liens entre l'écriture, l’espace urbain et l’architecture au XXe siècle et XXIe siècle. Il sera, à travers des exemples choisis, l’occasion de questionner la pratique des écrivains qui utilisent l’espace urbain, son architecture, comme motif et principe constitutif de leurs œuvres. On s’intéressera à travers l’analyse de leurs procédés à l’émergence de dispositifs esthétiques nouveaux qui prennent appui sur des formes anciennes et nouvelles de spatialités urbaines ou des objets architecturaux singuliers. Le cours sera aussi l’occasion de souligner le rôle que la littérature joue dans la théorie et la pratique de la conception architecturale et urbaine.

Des visites de sites et d’expositions seront organisées au cours du semestre.

- Analyser et confronter des documents et des œuvres : textes littéraires, documents iconographiques, œuvres d’art.

- Savoir rédiger un développement argumenté et problématisé sur la problématique arts-littérature.

- Comprendre les enjeux d’un mouvement culturel, littéraire et artistique à partir des rapports entre la littérature et les arts.

M3C en 2 sessions

• Régime standard session 1 – avec évaluation continue (au moins 2 notes, partiel compris) :

Un exercice oral (environ ¼ h): analyse de documents (texte, éventuellement accompagné de documents iconographiques, d’œuvres d’arts… ) comptant pour 50% de la note + Un devoir sur table en fin de semestre (durée 2h) : rédaction d'un développement argumenté et organisé, comptant pour 50% de la note.

• Régime dérogatoire session 1 : une épreuve sur table en 2h (rédaction d'un développement argumenté et organisé) correspondant au programme du TD de référence.

• Session 2 dite de rattrapage : une épreuve sur table en 2h (rédaction d'un développement argumenté et organisé) correspondant au programme du TD de référence ou du TD suivi pendant l'année

- Une maîtrise correcte de la langue française (écrite et orale)

- Un goût pour la lecture, l’étude de textes littéraires

- Une curiosité pour l’histoire de l’art

Être capable d’analyser et d’interpréter, pour les confronter, des productions littéraires et artistiques.

Réaliser une synthèse argumentée à partir de ses propres analyses.

Replacer la littérature dans la perspective plus vaste des productions culturelles et artistiques d’une société

TD de Pierre Hyppolite

Des textes et un dossier iconographique seront distribués en cours et mis en ligne sur la plateforme coursenligne.

TD d'Aurore Labbé

Le cours s’attachera au topos de la mort des amants autour des couples emblématiques formés par Pyrame et Thisbé et Roméo et Juliette. Henry Suhamy y voit à juste titre un « thème impérissable », au potentiel esthétique qui n’a eu de cesse de nourrir l’imaginaire des artistes. Des résurgences de la mort des amants ovidiens et shakespeariens se déclinent dans la littérature, mais aussi dans les arts visuels, les arts lyriques ainsi que sur des supports hybrides plus contemporains. Il ne s’agira en aucun cas d’être exhaustif face à l’immense variété des supports médiatiques, ni de dresser un catalogue, mais bien de questionner le dialogue interartistique fécond qu’offre cette thématique.

TD de M. RUBIO : Poésie de l’inscription.

Écrire sur la pierre suppose travail, adresse, effort… et des mots qui le méritent. Historiquement commandée par les puissants, la pierre gravée est d’abord grave. Elle porte un texte majuscule. Mais elle est aussi souvent synonyme de tombes et cénotaphes. La lettre, traversée par l’absence de ce qu’elle désigne, y rencontre l’absence capitale de la mort. Elle tente de lui résister… ou tient compte de sa toute-puissance. Le cours, articulant véritables pierres gravées et poèmes en mimant la dureté, se concentrera sur deux recueils du XXe siècle, pour décrypter les enjeux de leur déplacement médiatique depuis la page vers la pierre, ou inversement.

Œuvres au programme : Victor Segalen, Stèles (Gallimard / Poésie) ; Yves Bonnefoy, Pierre écrite dans Poèmes (Gallimard / poésie).

Œuvres complémentaires : Stanislas Girardin, Promenade ou itinéraire des jardins d’Ermenonville (sur le site Gallica), Restif de la Bretonne, Mes inscriptions (sur le site Gallica).