Contours de la formation d'adultes

Le domaine de la formation des adultes dispose aujourd’hui d’une forte visibilité sociale, d’une stratification professionnelle diversifiée et d’un appareil conceptuel propre. Ce domaine développe des thématiques tenant aux particularités des publics concernés (demandeurs d’emploi, personnes faiblement qualifiées, apprentis, professionnels en reconversion, travailleurs en activité… ), des acteurs sociaux et institutions impliqués (entreprises, milieu associatif, syndicats, services de formation, cabinets de consultants, d’audit, de conseil… ), des pratiques  déployées en matière de gestion des carrières (gestion des ressources humaines, gestion de projets, validation des acquis, accompagnement des carrières, transferts d’expertise, …) ou en matière de pédagogies particulières (Formation en situation de travail, work place learning, blended learning, tutorat, pair-formation, organisation apprenante…), et des métiers (consultant, formateur, ingénieur pédagogique, …) que nous aborderons au cours de cet enseignement.

S’approprier les différentes problématiques liées au champ de la formation des adultes et approcher les métiers de la formation. 

Session 1 : Dossier final

Session 2 : Dossier final

Repérer les particularités du monde de la formation des adultes

Élaborer une cartographie des métiers de la formation des adultes et champs d’intervention

Carré, P., Caspar, P. (dir.) (2017), Traité des sciences et techniques de formation, Paris : Dunod (4^ème édition)

Centre inffo (2016). Les métiers de la formation : tout savoir pour bien choisir

Malglaive, G. (2015), Enseigner à des adultes, Paris : PUF

extraits d’ouvrage et articles scientifiques