• ECTS

    3 crédits

  • Composante

    Philo, Info-Comm, Langages, Littératures & Arts du spectacle

  • Volume horaire

    24h

  • Période de l'année

    Enseignement neuvième semestre

Description

Le cours d'anglais a pour objectif d'enrichir sa culture du monde anglophone à l'aide de textes et de vidéos tirés notamment de l'actualité. Il vise également à favoriser la participation orale spontanée, mais également préparée (sous forme d'un oral individuel portant sur un thème choisi). Il s'agira également de former à la rédaction d'un essai, ainsi  qu'à la restitution écrite ( soit d'interviews, de commentaires de documents,  de reportages) , à  la compréhension de textes  notamment journalistiques et l'écriture de commentaires personnalisés sur des faits de société. Le cours donnera également l'occasion de participer à des mises en situation dans les situations quotidiennes du monde professionnel et/ou personnel  , et proposera des exercices écrits et oraux (en solo, en  duo et par groupes) tout au long des séances.

Enseignant : Christophe HUP - honeyd77 @ gmail.com - 06 29 22 65 10

     

Conseils pour la compréhension de l’écrit / de l’oral en langue anglaise

• Lire régulièrement la presse anglophone, (articles, infographies) des grands quotidiens (The Guardian, The New York Times, etc…

• Regarder des films, séries, documentaires en VOSTFR, écouter les informations en langue anglaise sur BBC World News, Channel 4, CNN, CBS etc



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Objectifs

Les langues vivantes sont un atout au service de l’insertion professionnelle et de la mobilité  ; l’objectif général est donc double : - Tout en enrichissant sa culture du monde anglophone , consolider et structurer les compétences fondamentales de compréhension et d’expression à l’oral et à l’écrit pour communiquer efficacement dans les domaines personnel, public et professionnel, - développer ses connaissances professionnelles et culturelles pour prendre en compte l’évolution permanente des métiers et s’y adapter  notamment en participant à des mises en situation dans le monde professionnel

 

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Évaluation

M3C en 2 sessions

  • Régime standard session 1 – avec évaluation continue (au moins 2 notes, partiel compris) : ……………..

Nombre d’épreuves et proportion de la note : 4  épreuves réparties comme suit :

 A/  Epreuve N°1 : une épreuve d’expression orale à mi-semestre( commentaire de documents iconographiques portant sur un ou plusieurs thèmes étudiés dans la progression pédagogique)

    proportion de la note : 40 %   modalités de l’épreuve : 10 minutes de préparation+ 10 minutes de passage à l’oral ( 5 minutes en oral continu+ 5 minutes   en oral d’interaction)

 B/ un examen final ( fin de semestre) réparti comme suit :

   Epreuve N° 2 : épreuve de compréhension orale

 proportion de la note : 20 %

  modalités de l’épreuve : 3 écoutes collectives d’un extrait sonore anglais ( durée de 2 à 3minutes) + restitution en français/ durée 30 minutes

   Epreuve N°3 : épreuve de compréhension écrite

   proportion de la note : 20 %

  modalités de l’épreuve : texte en langue anglaise+ questions de compréhension en langue anglaise/ durée 1 heure  Epreuve N°4 : épreuve d’expression écrite

  proportion de la note : 20 %

  modalités de l’épreuve : rédaction  en langue anglaise d’un essai portant sur un ou plusieurs thèmes étudiés dans la progression pédagogique/ durée 1h30 

 

  • Régime standard session 1 – avec évaluation terminale (1 seule note) : ……………..
  • Régime dérogatoire session 1 : …………….

 un examen final ( fin de semestre) réparti comme suit :

Epreuve N° 1 : épreuve de compréhension orale(a) et d’expression orale(b)

proportion de la note : 40 %

modalités de l’épreuve :

(a) 3 écoutes collectives d’un extrait sonore anglais ( durée de 1 à 2minutes) + restitution en français/ durée 15 minutes

 (b) commentaire de documents iconographiques portant sur un ou plusieurs thèmes étudiés dans la progression pédagogique. Durée : 15 minutes : 5 minutes de préparation+ 10 minutes de passage à l’oral ( 5 minutes en oral continu+ 5 minutes   en oral d’interaction)

   Epreuve N°2 : épreuve de compréhension écrite

    proportion de la note : 30 %

 modalités de l’épreuve : texte en langue anglaise+ questions de compréhension en langue anglaise/ durée 1  h

Epreuve N°3 : épreuve d’expression écrite

    proportion de la note : 30 %

  modalités de l’épreuve : rédaction  en langue anglaise d’un essai portant sur un ou plusieurs thèmes étudiés dans la progression pédagogique/ durée 1h30 

  • Session 2 dite de rattrapage : …………….

        Une épreuve écrite répartie comme suit :

         Epreuve N°1 : épreuve de compréhension écrite

           proportion de la note : 50 %

          modalités de l’épreuve : texte en langue anglaise+ questions de compréhension en langue anglaise/ durée 1 heure

          Epreuve N°2 : épreuve d’expression écrite

           proportion de la note : 50 %

          modalités de l’épreuve : rédaction  en langue anglaise d’un essai portant sur un ou plusieurs thèmes étudiés dans la  

           progression pédagogique/ durée 1h30 

  1. M3C en session unique

Nombre d’épreuves et proportion de la note : 4  épreuves réparties comme suit :

 A/  Epreuve N°1 : une épreuve d’expression orale ( commentaire de documents iconographiques portant sur un ou plusieurs thèmes étudiés dans la progression pédagogique)

    proportion de la note : 40 %

  modalités de l’épreuve : 10 minutes de préparation+ 10 minutes de passage à l’oral ( 5 minutes en oral continu+ 5 minutes   en oral d’interaction)

 B/ un examen écrit réparti comme suit :

   Epreuve N° 2 : épreuve de compréhension orale

  proportion de la note : 20 %

  modalités de l’épreuve : 3 écoutes collectives d’un extrait sonore anglais ( durée de 2 à 3minutes) + restitution en français/ durée 30 minutes

   Epreuve N°3 : épreuve de compréhension écrite

   proportion de la note : 20 %

  modalités de l’épreuve : texte en langue anglaise+ questions de compréhension en langue anglaise/ durée 1 heure

  Epreuve N°4 : épreuve d’expression écrite

  proportion de la note : 20 %

  modalités de l’épreuve : rédaction  en langue anglaise d’un essai portant sur un ou plusieurs thèmes étudiés dans la progression pédagogique/ durée 1h30  

  • Régime standard intégral – avec évaluation continue (au moins 2 notes) – 
  1. ! ATTENTION : cette formule ne prévoit pas d’épreuve en session 2 mais une 2ème chance organisée sur la période du semestre - elle ne peut être appliquée à des EC isolément mais doit concerner tte la formation – elle ne peut appliquée aux EC ETAB et aux formations qui ont des EC ETAB – son application n’est pas adaptée en Licence:………………
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Heures d'enseignement

  • Anglais TD24h

Pré-requis obligatoires

le niveau B2 est pré requis dans les items suivants :

              - Comprendre ( écouter/ lire)

             -  Parler ( prendre part à une conversation/ s’exprimer oralement en continu et en interaction)

             - Ecrire

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Compétences visées

Comprendre :1/ écouter,comprendre le langage oral, que ce soit dans les conditions du direct ou dans

                           les médias

                        2/ lire sans effort tout type de texte même abstrait ou complexe quant au fond ou

                        à la forme

      Parler : 1/ Prendre part à une conversation :participer sans effort à toute conversation ou

                      discussion , être très à l'aise avec les expressions idiomatiques et les tournures 

                      courantes ,  exprimer couramment et  avec précision de fines nuances de sens

                    2/ s’exprimer oralement en continu et en interaction, présenter une description ou une 

                    argumentation claire et fluide dans un style adapté au contexte, construire une

                     présentation de façon logique

     Ecrire :   écrire un texte clair, fluide et stylistiquement adapté aux circonstances. résumer et

                    critiquer par écrit

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Bibliographie

Ressources pédagogiques

    Dictionnaire : Robert & Collins Dictionary

                                              français anglais/ Le Visuel/ La Martinière

  • Grammaire : Grammaire Anglaise de l’Etudiant/S Berland-Delépine/ édition Ophrys

                                      Grammaire progressive de l’anglais/ H Leprieult/ édition Belin

                                      Grammaire appliquée de l’anglais / F Ogée, P Boucher/ edition Sedes

 

   Lexique : Le mot et l’idée 2/ J Rey, C Bouscaren, A Mounolou, édition Ophrys

                    Le mot et l’idée 2 exercices,   C Bouscaren, B Bouchard, R Huart , édition Ophrys

          

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