Initiation en Histoire de l'art et archéologie médiévale 2 (EAD)

Ce cours traite de l’histoire de l’art et de l’archéologie du haut Moyen Âge en Occident afin de comprendre l’émergence de certains de ses traits caractéristiques dans des contextes sociaux, religieux et artistiques particuliers, entre les VI^e et X^e siècles.

Il aborde les caractéristiques fondamentales de l’urbanisme, de l’architecture, du décor monumental (peinture, sculpture, mosaïque) et du mobilier (manuscrits, ivoires, orfèvrerie…). Ces différentes expressions sont appréhendées dans leurs dimensions religieuse, funéraire et civile, révélant ainsi la richesse et la complexité des productions matérielles et artistiques propres à cette période charnière de l'histoire occidentale.

Le cours est fondé sur la maîtrise de la chronologie et des divers contextes de la période, tout en s’appuyant sur l’étude concrète des principales œuvres, vestiges et sites majeurs dont les étudiants doivent avoir acquis la connaissance en fin de semestre. Comme il entend donner les bases nécessaires à leur interprétation, il s’appuie sur l’étude des supports, l’acquisition d’un vocabulaire scientifique et des méthodes d’analyse propres à la discipline.

Formule standard session 1 : une épreuve écrite portant sur le contenu du cours (exercice terminal en fin de semestre).

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition (hors usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique).

Des compétences disciplinaires :

-        acquérir une culture scientifique sur les caractéristiques fondamentales de l’art, de l’architecture et des pratiques funéraires des périodes paléochrétiennes et du haut Moyen Âge.

-        savoir analyser des œuvres et des grands sites du point de vue formel, iconographique et technique dans différents contextes de la période.

Une compétence méthodologique : acquérir le vocabulaire technique et scientifique.

Une compétence transversale : synthétiser des connaissances et les restituer par l’expression écrite, de manière fluide et précise.

La bibliographie sera communiquée aux étudiants en même temps que le contenu du cours (texte et support iconographique).

Texte du cours, documents (PPT), bibliographie, échanges avec les étudiants.