Spécialisation en archéologie antique 1

 Réception de l'urbanisme dans les provinces de l'occident romain

L'expansion de Rome entraîna une forme particulière d'organisation sociale : la cité romaine. Dans la continuité de la culture de la cité-Etat méditerranéenne, la civitas fut en effet une modalité territoriale formée par un ou plusieurs centres urbains et son territoire, dont l'adjonction structurait tout l'Empire. Organisée autour d'une communauté de citoyens qui la dirigeait elle-même, le populus, elle jouissait d'une certaine autonomie sous un même droit de cité. Matérialisations de cette communauté, édifices et monuments représentaient par excellence l'urbanitas, la vie urbaine. L'urbs fut donc un lieu de socialisation, mais aussi un centre de décisions. En jeu ? La res publica, c'est-à-dire les biens et les intérêts communs de la cité, eux-mêmes fonction des intérêts du reste de l'Empire.

• Maîtriser le vocabulaire spécifique de l’archéologie et de l’archéologie gallo-romaine.
• Identifier les traits principaux de l’urbanisme antique.
• Connaître les caractéristiques de l’urbanisme romain et des villes à la romaine.
• Comprendre la réception et adaptation de l’urbanisme romain dans les Gaules, les Germanies et Bretagne.

Session 1:

• Formule standard : 

  Session 1:

  • Formule standard : épreuve écrite sur table.
  • Formule dérogatoire : épreuve écrite sur table. 

  Session 2: 

  • Epreuve écrite sur table. 
  .
• Formule dérogatoire : un examen final écrit sur table. 

Session 2: 

• Un examen final écrit sur table.

 Inscription en L3 après validation de la L2 ou par équivalence après avis de la Commission Pédagogique de notre département. 

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition (hors usages de recherche web augmentée, de correction orthographique et syntaxique). 

• Construire des problématiques d’étude à partir des connaissances et des méthodes.
• Mobiliser différentes catégories de sources pour construire un sujet de recherche.
• Rédiger une bibliographie autour d’une problématique.
• Commenter des images, plans, notamment des plans d’urbanisme antique.

La bibliographie sera communiquée aux étudiants dans la première séance du cours.

Diaporamas numériques utilisés, documentation