Renforcer la langue portugaise IV

Ce TD de 9 heures poursuit l’apprentissage de la compréhension et de la production de discours argumentés en portugais dans des contextes académiques. Il propose un approfondissement ciblé du subjonctif, de la concordance des temps et de l’expression de l’hypothèse et de la concession. À partir d’articles d’opinion, de reportages et de discours institutionnels, les étudiants affineront leur capacité à analyser des prises de position et à structurer des arguments précis. Les échanges oraux (débat, discussion dirigée) et la rédaction d’un court texte argumentatif permettront de développer une expression claire et nuancée. L’évaluation portera sur la progression linguistique, la pertinence de l’analyse et la cohérence du discours.

SESSION 1

Régime standard : évaluations écrites et/ou orales

Régime dérogatoire : un écrit

SESSION 2 : un écrit

Niveau B2 en portugais

Comprendre et produire des discours argumentés en portugais dans des contextes académiques. 

ALÇADA, Isabel, Português : Manual de redação. Porto: Porto Editora, 2008;

BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 40. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2024. 736 p.;

BENETTI, Odete Maria, KOCHE,Vanilda Salton, Prática textual: atividades de leitura e escrita. Rio de Janeiro: Vozes, 2006.

MATEUS, Maria Helena Mira, Língua portuguesa : Prática de redação para estudantes universitários, Lisboa: Editorial Presença, 1987  (rééd. 2012).

Journaux : Folha de S.Paulo (Brésil) et Público (Portugal).

Nous utiliserons également comme support pédagogique l’ensemble des épreuves du CelpeBras, diplôme de langue portugaise du gouvernement brésilien.