Pratique de la langue - CAPES

Cet enseignement est conçu en renforcement de la complémentaire de préparation aux faits de langues (5V5PAFLP). Il propose donc une approche complémentaire, à savoir pratique et didactique, de la phonologie aux niveaux segmental et suprasegmental afin d’entraîner concrètement les étudiant·es à la question de phonologie à l’écrit mais également de les aider à se projeter vers les épreuves orales et la pratique quotidienne de leur futur métier. Les étudiant·es seront donc mis à chaque séance dans les conditions du concours pour travailler, à l’écrit, sur le format de la question de phonologie et, à l’oral, sur le transfert de leurs connaissances théoriques à leurs compétences en expression orale afin d’adopter une prononciation cohérente pour les épreuves orales du concours.

Les objectifs principaux de ce cours sont :

-       de parfaire la préparation des étudiant·es à la seconde partie de la deuxième épreuve écrite du CAPES, et en particulier la question de phonologie, afin de mettre de leur côté toutes leurs chances de réussir le concours ;

-       et d’aider les étudiant·es à faire le lien entre les connaissances théoriques qu’ils acquièrent et travaillent pour les écrits du concours et les compétences pratiques, en particulier en termes d’expression orale, dont ils devront faire la démonstration pour les oraux du concours.

Evaluation session 1

Contrôle continu :

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est strictement interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, de recherche d’idées, de construction, de rédaction ou d’édition (hors usages de recherche web augmentée et de correction orthographique et syntaxique). Tout recours à l’usage d’une IA générative constaté durant le semestre fera l’objet d’un rapport disciplinaire circonstancié.

Moyenne :

-       d’une note d’évaluation continue – implication dans les activités en présentiel et en ligne (10% de la note finale)

-       d’un devoir écrit de mi-semestre d’une durée d’1h (40% de la note finale)

-       d’une tâche orale de fin de semestre à déposer en ligne (50% de la note finale)

Contrôle dérogatoire : Le régime dérogatoire n’est pas proposé pour cet enseignement

Evaluation session 2 : épreuve orale en anglais et en français d’une durée de 15 min avec 15 min de préparation

Français C1/C2 - anglais B2/C1

Phonologie L2S3 & L2S4

-       Développer une argumentation avec esprit critique en mobilisant des outils méthodologiques adaptés aux épreuves du concours

-       Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère, afin de s’engager dans la profession d’enseignant.

-       Mobiliser des connaissances linguistiques et grammaticales afin d’évaluer et de corriger des productions orales et écrites

-       Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Bouvet, P. (2021). La Phonologie de l’anglais – compétence et connaissances phonologiques à acquérir, Belin.

brochure de cours fournie par l’enseignant·e & ressources audio/vidéo fournies sur coursenligne