Civilisation US

Conflicts in U.S. society and history: American society in World War II

From the Revolutionary War to the conflicts of the 21^st century in Iraq, Afghanistan or Iran, war has occupied a major place in American history. It has been shaped by social, cultural, economic, and political realities and it has transformed them in return. This class will offer an introduction to the history of the relations between war and society in the United States, with a focus on the Second World War (1941-1945). It will cover the large-scale mobilization that allowed the US and its allies to win a two-front war and highlight how the goal of ensuring this mobilization led the federal government to get involved in the daily lives of its citizens. Students will consider how a rhetoric which trumpeted founding democratic principles through propaganda and cultural artefacts coexisted with the internment of Japanese Americans and the enforcement of segregation in and out of the armed forces. They will learn how different individuals and groups – women, racial minorities, industrial workers, religious communities, etc. – navigated and tried to negotiate their interactions and their place in a society and an economy at war. The class will also cover the legacies of the war from its effects on Americans’ relations with their natural environment to the veterans’ benefits meant to help (only some) service members return to civilian life. While considering these topics, students will learn about different approaches to writing the history of war in the United States and how this history intersects with many other fields, ranging from gender history to the history of consumption or the history of the welfare state. In addition to acquiring historical knowledge about the era, students will complete tasks designed to help them continue to improve the analysis and writing skills needed to understand and write commentaries of primary sources.

Acquérir des repères historiques sur les Etats-Unis pendant la Seconde Guerre mondiale.

Découvrir les principales approches historiographiques concernant l’histoire de la guerre et des rapports entre guerre et société aux Etats-Unis

Analyser des sources primaires textuelles et iconographiques dans leur contexte de production et de réception.

Développer une réflexion critique et une argumentation structurée en anglais à l’oral et à l’écrit.

Approfondir la méthodologie du commentaire de civilisation (source primaire textuelle et iconographique).

Savoir mettre en regard et analyser plusieurs documents composant un ensemble documentaire.

session 1:

- régime standard (contrôle continu) : la note finale est la moyenne pouvant être pondérée par la participation à l’oral de deux évaluations, à savoir un exposé oral et/ou un devoir écrit à mi-semestre (50%) et un devoir écrit à la fin du semestre (50%).

- régime dérogatoire (contrôle terminal) : un devoir écrit de 1h30. L’évaluation portera sur l'ensemble des connaissances du semestre.

Modalités d’évaluation session 2 :

Un devoir écrit de 1h30. L’évaluation portera sur l’ensemble des connaissances du semestre.

Usage de l’IA – Interdiction totale :

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est formellement interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Anglais B2/C1

Analyser un document en le replaçant dans son contexte historique, géographique et culturel.

Mobiliser des concepts et cadres théoriques.

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans une langue étrangère.

Rédiger des supports de communication variés dans une langue étrangère.

Développer une argumentation avec esprit critique.

Les chapitres relatifs aux années 1914-1945 dans The American Yawp, ouvrage collaboratif de Stanford University Press, sous la direction de Joseph Locke et Ben Wright, disponible gratuitement en ligne ici : https://www.americanyawp.com

David M. Kennedy, Freedom from Fear: The American People in Depression and War, 1929-1945, Oxford, Oxford University Press, 1999

Pap Ndiaye, « La société américaine et la « bonne guerre » », dans Alya Aglan et Robert Frank, dir., 1937-1947 : la guerre monde, vol. II, Paris, Gallimard, 2015, p. 1456-1503.

Pauline Peretz, Une armée noire : Fort Huachuca, Arizona (1941-1945), Paris, Seuil, 2022

Des documents seront mis à la disposition des étudiant.e.s au format papier (une ou des brochures) et/ou numérique (via l’espace Cours en ligne).