Civilisation Etats-Unis 1

Cet enseignement propose de parcourir l’histoire des États-Unis depuis la période révolutionnaire jusqu’en 1920 au prisme de l’histoire des femmes et des représentations de genre. Des premières revendications proto-féministes au lendemain de la guerre d’Indépendance à l’émergence d’un mouvement pour les droits des femmes au milieu du XIXe siècle jusqu’au combat des militantes suffragistes pour la reconnaissance du droit de vote, nous retracerons les évolutions politiques, sociales, économiques et culturelles ayant présidé au développement de discours et d’actions visant à redéfinir le rôle et la place des femmes dans la société et le champ politique. Nous nous intéresserons aux arguments mobilisés pour contester la relégation des femmes en marge de la vie démocratique ainsi qu’aux stratégies mises en œuvre pour réclamer la reconnaissance pleine et entière de leur citoyenneté. La question des représentations visuelles et iconographiques sera également abordée afin de réfléchir aux manières dont se construisent les rapports de genre et de mieux cerner comment ces normes peuvent être subverties. Ces repères donneront matière à penser l'histoire des États-Unis avec pour fil rouge l'histoire d'une démocratie américaine en perpétuelle évolution, imparfaite mais perfectible, entre avancées et régressions.

This course offers a survey of the history of the United States from the Revolutionary era to 1920 through the lens of women’s history and gender representations. From the earliest proto-feminist demands in the aftermath of the War of Independence, to the emergence of a women’s rights movement in the mid-nineteenth century, and on to the struggle of suffrage activists for the recognition of women’s right to vote, we will trace the political, social, economic and cultural developments that shaped the emergence of ideas and actions aimed at redefining women’s role and place in society and in the political sphere. We will examine the arguments used to challenge the marginalization of women from democratic life as well as the strategies deployed to demand the full recognition of their citizenship. Visual and iconographic representations will also be explored in order to reflect on the ways gender relations are constructed and to better understand how these norms can be subverted. These elements will provide material for thinking about U.S. history through the common thread of an American democracy in constant evolution—imperfect, yet capable of improvement—marked by both progress and setbacks.

-          Acquérir des repères historiques sur les États-Unis de la fin du XVIIIe siècle aux années 1920 à travers l’histoire des femmes et du genre ;

-          Découvrir les principaux débats et paradigmes historiographiques relatifs à l’histoire des femmes et du féminisme aux États-Unis ;

-          Identifier les enjeux liés à la citoyenneté, à la représentation politique et aux droits des femmes ;

-          Mettre en relation l’histoire des femmes avec l’évolution de la démocratie étatsunienne ;

-          Interroger la construction historique des normes et des représentations de genre ;

-          Analyser des sources primaires textuelles et iconographiques dans leur contexte de production et de réception ;

-          Développer une réflexion critique et une argumentation structurée en anglais à l’oral et à l’écrit.

Session 1 :

- contrôle continu : la note est la moyenne pondérée de deux évaluations : un exposé oral et/ou un devoir écrit à mi- semestre (50%) et un devoir écrit à la fin du semestre (50%).

- contrôle dérogatoire : un devoir écrit. L’évaluation portera sur l'ensemble des connaissances du semestre.

Session 2 : Un devoir écrit. L’évaluation portera sur l’ensemble des connaissances du semestre.

Usage de l’IA – Interdiction totale

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est formellement interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Anglais B2-C1

-          Mobiliser des repères historiques pour situer un fait, un document ou un débat dans son contexte politique, social et culturel ;

-          Analyser un document historique en articulant contextualisation, description, interprétation et mise en perspective ;

-          Comprendre et exploiter des documents iconographiques et textuels en anglais ;

-          Mobiliser en anglais un lexique adapté à l’analyse historique, politique, sociale et culturelle ;

-          Analyser, synthétiser et reformuler des informations issues de documents variés ;

-          Rechercher, sélectionner et hiérarchiser des ressources bibliographiques et documentaires pertinentes ;

-          Exercer un esprit critique face aux sources, aux discours et aux interprétations.

A Companion to American Women's History. Ed. Nancy Hewitt. Blackwell Publishing, 2005.

JONES, Martha S. Vanguard: How Black Women Broke Barriers, Won the Vote and Insisted on Equality for All. Basic Books, 2020.

WARE, Susan. American Women's History: A Very Short Introduction. Oxford University Press, 2015.

The American Yawp. A free and online collaboratively built American History textbook. http://www.americanyawp.com/

Une brochure est fournie en début de semestre, complétée par des documents supplémentaires au fil des séances.