Littérature 2

Littérature 2 : Littérature de la minorité amérindienne / Literature of the Native American Minority

Ce cours propose une introduction à la littérature autochtone des Etats-Unis (dite « Native American ») par l’étude de deux œuvres : Louise Erdrich, Tracks (1988) et Margaret Verble, Stealing (2023). L’écart chronologique entre les œuvres permet d’aborder le contexte de la « Renaissance autochtone » des années 1970-80 et celui de la production autochtone contemporaine. Nous examinerons la représentation d'expériences individuelles et collectives de groupes historiquement opprimés et marginalisés par la société dominante depuis la période et le contexte colonial étatsuniens.

This course is an introduction to Native American literature in the United States. We will study two novels, Louise Erdrich’s Tracks (1988) and Margaret Verble’s Stealing (2023), from two different time periods that enable us to connect the « Native American Renaissance » of the 1970s and 1980s and today’s contemporary literary production. We will examine how these novels express the experience of individuals and groups that have been historically oppressed and marginalized from the times of mainstream white colonial America.

- Se familiariser avec les œuvres, courants et enjeux majeurs de la littérature américaine dite « autochtone » au moment de la « Renaissance » de la deuxième moitié du 20^e siècle jusqu’à aujourd’hui.

- Aborder la production artistique dans ses rapports au contexte historique et culturel de différentes périodes et aux usages qui en sont faits.

- Renforcer les outils de l’analyse littéraire, tant dans une visée généraliste (être capable de décrypter un texte, d’en comprendre les codes littéraires et sémiologiques et les usages, pouvoir en proposer une discussion en anglais), que dans l’optique de la préparation aux concours de l’enseignement.

●       Evaluation Session 1 :

Formule standard :

Deux oraux (40% et 10%), et un écrit de 2h en fin de semestre (valant 50% de la moyenne).

Formule dérogatoire : 1 écrit de 2 heures.

●       Evaluation Session 2 : 1 écrit de 2 heures.

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Anglais B2 et français B2.

●        Mettre en relation les productions d’une aire linguistique et culturelle donnée à différentes époques

●        Analyser un document en le replaçant dans son contexte historique, géographique et culturel.

●        Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet.

Louise Erdrich, Tracks, 1988

Margaret Verble, Stealing, 2023

Sources secondaires :

Burton, Chris, “A harrowing novel about Christian boarding schools: In Margaret Verble's Stealing, a Cherokee girl finds what she needs to survive an evil system”, The Christian Century [0009-5281], 2024, Vol. 141, Issue 8: 92.

Gross, Lawrence “The Trickster and World Maintenance: An Anishinaabe Reading of Louise Erdrich's Tracks”.  Studies in American Indian Literatures, FALL 2005, Series 2, Vol. 17, No. 3 (FALL 2005): 48-66.

Illan Nevado, Sergio. “Liminality and Hybridity: consequences of living between two worlds. Louise Erdrich’s Tracks’ Pauline Puyat as a case study”. Forum for Contemporary Issues in Language and Literature, No. III/2022: 56-65.

Madsen, Deborah L., The Routledge Companion to Native American Literature, Routledge, 2016 (BU)

Mumtaz, Ahmad & Fatima Kaneez. “Female Identity and Magical Realism in Native American and Afro-American Women Writing: A Comparative Analysis of Louise Erdrich’s Tracks and Toni Morrison’s Beloved.” Scholedge International Journal of Multidisciplinary & Allied Studies, Vol. 4, N° 11 (2017) : 108-115.

Perrin-Chenour, Marie-Claude, Littératures des minorités aux Etats-Unis, Editions du Temps, 2003

Vizenor, Gerald [renowned Anishinaabe literary scholar & artist], et. al. Nous sommes des histoires : réflexions sur la littérature autochtone, 2018 (BU)

Vizenor, Gerald Native Liberty: Natural Reason and Cultural Survivance, University of Nebraska Press, 2009.

Projection d’extraits, utilisation de PPT, DVD et plateformes à chaque fois que possible