Grammaire/Phonologie/Traduction

Grammaire 

Note : ce cours et son évaluation se feront exclusivement en français.

Ce cours poursuit la description des propositions subordonnées entamée au semestre précédent, en se focalisant sur les différents types de subordonnées non finies (infinitives, gérondives, participiales), certaines structures dans lesquelles elles apparaissent (structures à contrôle et à montée, structures causatives), et les différences de sens qui peuvent exister entre elles selon le contexte linguistique. Il aborde ensuite les principes de structuration de l’information dans l’énoncé (thème et rhème, information ancienne et nouvelle, présupposition et focus, poids syntaxique), ainsi que les différentes constructions qui permettent de réorganiser la phrase afin de respecter ces principes (antépositions, postpositions, inversions sujet–dépendant, dislocations, structures existentielles, extrapositions, clivées et pseudo-clivées). Il permettra ainsi de montrer en quoi l'organisation des éléments de la phrase n'est pas totalement arbitraire, et comment la syntaxe est au service du dynamisme communicationnel.

Phonologie

This course will very much rely on what was learned previously on English phonology, graphophonology, and phonetics, at both the segmental level (vowels, consonants, the International Phonetic Alphabet, and the differences between RP and GA) and the suprasegmental level (lexical stress placement and vocalic reduction), but also on English grammar (lexical vs. function words). More specifically, the analysis of the suprasegmental system of English will proceed with the study of rhythm, focusing on strong and weak forms of function words. Students will consequently be expected to be able to transcribe not just isolated words but complete sentences in the IPA. They will also work on their oral production skills by paying extra attention to weak and strong forms so as to become more comfortable with the distinctive rhythm of English. Students will also explore phonetics further by learning how to describe different aspects of connected speech (how we pronounce words when they follow each other in spontaneous speech). Hence, contexts of elision, linking processes, and cases of assimilation will be investigated. By listening to authentic audio documents that feature these phenomena, students will be expected to improve their listening comprehension skills, as connected speech phenomena are often responsible for misinterpretations.

Traduction - Translation

Ce cours de thème et de version prolonge et consolide les acquis des deux premières années de licence. À partir de textes littéraires et de presse, il approfondie les techniques de traduction et renforce la maîtrise de la syntaxe dans les deux langues ainsi que celle du vocabulaire anglais. Un renforcement du vocabulaire sera fait à partir du Mot et l’Idée. Le cours est enseigné en français

This French English two-way translation course is intended to be the continuation and consolidation of the work of the first two years. With an in-depth look into the techniques of translation, it will include literary texts and articles from the press and will aim at improving the syntactic mastery of both French and English as well as the lexical knowledge of the students. The course is taught in French. 

Grammaire 

À la fin du semestre, les étudiant‧es seront en mesure de produire et de décrire des structures syntaxiques complexes et de faire des analyses linguistiques structurées pour expliquer les raisons d'emploi de ces structures, en prenant en compte le contexte linguistique et en utilisant la terminologie appropriée.

Phonologie

Les objectifs principaux de ce cours sont :

-       d’aider les étudiants à s’approprier le rythme spécifique de la langue anglaise pour améliorer leur production orale ;

-       de leur faire découvrir les phénomènes phonétiques caractéristiques de la chaîne parlée pour améliorer leur compréhension comme leur production orales ;

-           et de leur faire pratiquer la méthodologie spécifique de la démonstration en phonétique et en phonologie afin qu’ils puissent, à l’oral comme à l’écrit, appliquer leurs connaissances théoriques à des cas concrets et expliquer ce qui se passe dans un système de sons, qu’il soit britannique ou américain.

Traduction - Translation

consolidation des techniques de la traduction de textes littéraires et d'articles de presse, renforcement de la maîtrise du français et de l'anglais écrit, initiation à la stylistique comparée du français et de l'anglais.

Grammaire 

Contrôle continu : la note finale sera la moyenne de deux épreuves écrites d’une durée d’1h (20% chacune), d’une épreuve écrite finale d’une durée de 2h (40%) et d’une note d’investissement (20%).

Régime dérogatoire et enseignement à distance : une épreuve écrite de deux heures.

Seconde session : épreuve écrite de deux heures.

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est strictement interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, de recherche d’idées, de construction, de rédaction ou d’édition (hors usages de recherche web augmentée et de correction orthographique et syntaxique). Tout recours à l’usage d’une IA générative constaté durant le semestre fera l’objet d’un rapport disciplinaire circonstancié.

Phonologie

Evaluation session 1

Contrôle continu

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est strictement interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, de recherche d’idées, de construction, de rédaction ou d’édition (hors usages de recherche web augmentée et de correction orthographique et syntaxique). Tout recours à l’usage d’une IA générative constaté durant le semestre fera l’objet d’un rapport disciplinaire circonstancié. 

Moyenne :

-       d’un partiel de mi-semestre écrit d’une durée d’1h30 (30% de la note finale du semestre)

-       d’un partiel final écrit d’une durée de 2h (30% de la note finale du semestre)

-       d’une tâche orale à préparer à la maison et à déposer en ligne (20% de la note finale du semestre)

-       et d’une note de contrôle continu correspondant à l’évaluation de la participation et de la préparation des activités en classe et en ligne (20% de la moyenne finale du semestre)

Contrôle dérogatoire : épreuve écrite d’une durée de 2h

Session 2 : épreuve écrite d’une durée de 2h

Traduction - Translation

Formule standard session 1 : contrôle continu. La note finale est la moyenne de deux partiels de 2 heures (thème et version à chaque fois), comptant chacun pour 50% de la note. Ces travaux pourront être complétés par d’autres exercices (tests de vocabulaire par exemple).

Formule dérogatoire session 1 : une épreuve écrite de 2 heures (thème et version, ainsi que des questions sur les textes à traduire)

Session 2 : une épreuve écrite de 2 heures (thème et version, ainsi que des questions sur les textes à traduire).

Usage de l’IA : Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

Grammaire : Anglais C1, français C1

Phonologie ; Anglais B2

Phonologie L2S3 & L2S4 ; Grammaire L1S1, L1S2, L2S3 & L2S4

Traduction - Translation :  Suivant la classification du CECRL (Cadre Européen Commun pour les Langues):

-niveau en anglais: C1

-niveau en français: B2; C1 au minimum pour les étudiants dont le français n'est pas la langue maternelle.

Grammaire

●     Mobiliser des concepts et cadres théoriques en linguistique

●     Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

●     Développer une argumentation avec esprit critique

●     Saisir les implicites linguistiques et culturels dans une production écrite ou orale

Phonologie

●     Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

●     Analyser la production orale du locuteur natif des points de vue phonologiques et phonétiques

●     Mobiliser des connaissances linguistiques et grammaticales afin d’évaluer et de corriger des productions orales et écrites

●     Mobiliser des concepts et cadres théoriques en linguistique

●     Développer une argumentation avec esprit critique

Traduction - Translation

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Rechercher et mobiliser la terminologie d’un champ donné, y compris professionnel, en langue étrangère ou régionale

Saisir les implicites linguistiques et culturels dans une production écrite ou orale

Phonologie

Deschamps, A., J-L. Duchet, et al. (2004). English Phonology and Graphophonemics, Ophrys.

Duchet, J-L. (2018). Code de l’Anglais Oral. 3ème édition, Ophrys.

Jones, D. (2011). English Pronouncing Dictionary, Cambridge University Press. 

Roach, P. (2009). English Phonetics and Phonology. A practical course (4th edition), Cambridge University Press. 

Wells, J.C. (2008). Longman Pronunciation Dictionary, Longman.

Traduction - Translation

Ouvrages fortement conseillés

Il est fortement recommandé d’enrichir ses connaissances lexicales par un apprentissage systématique.

Andreyev, Judith, Journal’ease : Vocabulaire et exercices (deux volumes, éditions Bréal).
Atkins, Peter, Byrd, Martin, Duval, Alain, Le Fur, Dominique et Lewis, Hélène, Vocabulaire anglais et américain

Rey, Jean, Bouscaren, Christian et Mounolou. Alain, Le Mot et l'idée : Anglais 2, Ophrys.

Dictionnaires

- Le Petit Robert (édition la plus récente)
- Dictionnaire français-anglais Robert et Collins (édition la plus récente)
- Concise Oxford Dictionary
- Roget’s Thesaurus, Éditions Penguin (dictionnaire des synonymes anglais)

Grammaires
- Chuquet, Hélène, Paillard, Michel, Approche linguistique des problèmes de traduction, Ophrys.

- Grellet, Françoise, Initiation au thème anglais, Hachette Éducation.

- Grevisse, Maurice, Le Bon usage, Duculot.
- Thomas, Adolphe, Dictionnaire des difficultés de la langue française, Larousse Références.
- Larreya, Paul, Rivière, Claude, Grammaire explicative de l’anglais, Longman University (nouvelle édition). - - Malavieille, Michèle, Rotgé, Wilfrid, La Grammaire anglaise, Hatier, Collection Bescherelle.
- Malavieille, Michèle, Mutch, George, Rotgé, Wilfrid,  Exercices de thème grammatical anglais, P.U.F.

Grammaire : Une brochure d’activités et d’exercices sera fournie en cours.

Phonologie : brochure de cours fournie par l’enseignant·e & ressources audio/vidéo fournies sur coursenligne