Expression écrite

Ce cours s’inscrit dans le prolongement du travail mené au premier semestre, qu’il vise à approfondir et à diversifier. À partir de l’analyse de documents variés (textes, documents iconographiques, cinématographiques et/ou télévisuels), les étudiants travailleront dans un premier temps sur les techniques du résumé. L’enseignement mettra l’accent sur la capacité à identifier et restituer les idées essentielles d’un document et à les organiser dans un écrit structuré, clair et cohérent. La seconde partie du semestre sera consacrée à des activités d’écriture créative, offrant aux étudiants une plus grande liberté d’expression afin de mobiliser les techniques littéraires étudiées dans cet enseignement ainsi que dans celui de littérature. Le cours s’accompagnera d’un travail sur le renforcement des compétences lexicales afin d’enrichir la production écrite.

This course builds on the work undertaken in the first semester. Drawing on a variety of materials (written texts, visual documents, as well as film and/or television extracts), students will first focus on the principles and techniques of summary writing. The course will emphasize the ability to identify the key ideas of a document and to organize them into a clear, coherent, and well-structured summary. The second part of the semester will be devoted to creative writing, offering students greater freedom of expression in order to experiment with the literary techniques covered in this course as well as in literature classes. The course will also include activities designed to strengthen students’ vocabulary skills in order to enrich their written production.

▪         Savoir identifier, sélectionner et hiérarchiser les idées principales d’un document

▪         Maitriser les techniques du résumé

▪         Développer et mobiliser un lexique adapté et varié dans les productions écrites

▪         Développer des compétences en écriture créative

▪         Savoir s’auto-corriger

Formule standard session 1 : contrôle continu

▪         Deux devoirs écrits de 30 à 45 minutes au cours du semestre : 25% de la note chacun

▪         Un devoir écrit d’une heure en fin de semestre : 50% de la note

Formule dérogatoire session 1 :

▪         Un devoir écrit (résumé ou écriture créative) d’une heure

Session 2 :

▪         Un devoir écrit (résumé ou écriture créative) d’une heure

Dans le cadre de cet EC, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Vous n’avez pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

anglais B2

▪         Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

▪         Communiquer par écrit, de façon claire et non ambigüe, dans au moins une langue étrangère

▪         Mobiliser des connaissances linguistiques et grammaticales afin d’évaluer et de corriger des productions écrites

▪         Comprendre et interpréter des ressources dans la langue étudiée

Bouscaren, Josselin-Leray, Roberts, Le mot et l’idée 2, Ophrys, 2021.

Coullomb, Renaud, Méthodologie du résumé de texte en anglais, Ellipses, 2007.

Grellet, Writing for Advanced Learners of English, Cambridge University Press, 1996.

Laruelle, Mieux écrire en anglais, PUF, 1998.

documents distribués en cours