• ECTS

    4,5 crédits

  • Composante

    Langues et cultures étrangères

  • Volume horaire

    42h

  • Période de l'année

    Enseignement quatrième semestre

Description

1. Contextes (1,5h TD) : panorama de l’histoire du Brésil au XIXe siècle : la crise de l’esclavage, les campagnes abolitionnistes et les luttes sociales ; la guerre de la Triple Alliance ; l’essor de économie caféière, les politiques de promotion de l’immigration ; l’industrialisation et l’urbanisation  ; l’essor des arts et des sciences sous le règne de Pierre II ; l’abolition de l’esclavage et la fin de l’empire

2. Approches (2h TD) : compréhension des événements politiques marquants depuis l’instauration de la République au Brésil. La vieille République (1889-1930) : les oligarchies, la division régionale, le fédéralisme, l’économie agro-exportatrice (café, latex, cacao), le coronelismo, les révoltes paysannes et le cangaço, l’évolution démographique et la transformation de la population brésilienne. Les années Vargas : le tenentismo, la centralisation du pouvoir et le modèle autoritaire, le travaillisme, l’État Nouveau ;  la dictature Vargas dans le contexte de la Seconde Guerre mondiale ; la construction de l’identité nationale depuis le XIXe siècle jusqu’aux années 1945 à travers les « interprètes du Brésil » : Gilberto Freyre et la question raciale, Sérgio Buarque de Holanda et la cordialité brésilienne, Oliveira Vianna et l’autoritarisme

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Objectifs

acquérir et approfondir les connaissances de l’histoire du Brésil sur l’ensemble de la période contemporaine ; maitriser la chronologie des mouvements sociaux et des courants artistiques ainsi que de l’histoire des notions-concepts

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Évaluation

Session 1

- Régime standard : 1. et 2. Travaux et partiel

 

- Régime dérogatoire : 1. Épreuve orale (15 min) ; 2. Épreuve orale (15 min)

 

Session 2 : 1. Épreuve orale (15 min) ; 2. Épreuve orale (15 min)

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Heures d'enseignement

  • TDTD42h

Pré-requis obligatoires

niveau B2 en portugais

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Compétences visées

analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation ; développer une argumentation avec esprit critique ; communiquer par oral et par écrit dans une langue étrangère; rédiger des supports de communication variés dans une langue étrangère ; analyser un document en le replaçant dans son contexte historique, géographique et culturel

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Bibliographie

BENNASSAR, Bartolomé et MARIN, Richard, Histoire du Brésil, Paris, Fayard, 2000 ; CARVALHO, José Murilo de, A Formação das almas, São Paulo, Companhia das Letras, 1990; ENDERS, Armelle, Nouvelle Histoire du Brésil, Paris, Chandeigne, 2008 ; FERREIRA, Jorge et Lucilia DELGADO, O Brasil republicano, Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2013 ; FREYRE, Gilberto, Casa grande & senzala, São Paulo, Global, 2006 [1933] ; FAUSTO, Boris, História concisa do Brasil, São Paulo, Edusp, 2008  ; FAUSTO, Boris, História do Brasil, São Paulo, Editora da Universidade de São Paulo, 1974; HOLANDA, Sérgio Buarque de, Raízes do Brasil, São Paulo, Companhia das Letras, 1995 [1936];  MATTOSO, Katia de Queirós, Être esclave au Brésil: XVIe -XIXe siècles, Paris, L'Harmattan, 1995; NAPOLITANO, Marcos, História do Brasil República: Da queda da monarquia ao fim do Estado novo, São Paulo, editora contexto, 2016; SCHWARCZ, Lilia, As barbas do Imperador, São Paulo, Companhia das Letras, 1998; SCHWARCZ, Lilia et Helena STARLING, Brasil: uma biografia, São Paulo, Companhia das Letras, 2015.

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