Atelier de langue portugaise : pratique orale, pratique écrite

1. Pratique écrite (1h TD): production de textes complexes à partir de supports variés, dans une perspective de maîtrise avancée de la langue. Étude des mécanismes de production et de structuration du texte, avec une attention particulière à la cohérence discursive. Travail approfondi sur les procédés de hiérarchisation et de mise en relief des idées. Maîtrise des ressources lexicales et syntaxiques nécessaires à l’expression de contenus spécialisés. Les activités incluent des exercices de rédaction, de synthèse, de commentaire et de réécriture

2. Pratique orale (1,5h TD) : développement d’une maîtrise avancée de l’expression orale. Le travail porte sur la prise de parole en interaction, avec une attention particulière à la structuration des idées, au registre de langue et à l’adaptation au contexte. Réflexion sur les dimensions verbales et non verbales de la communication, notamment le rôle du corps, de la gestuelle et de la voix comme vecteurs de sens dans l’interaction. Cette approche est mise en pratique à travers des exercices de lecture expressive et de mise en voix de textes, notamment à partir de supports dramatiques travaillés en bilingue. Les activités proposées (présentations, débats, lectures performées) visent à renforcer l’aisance, ainsi que la capacité à mobiliser des ressources discursives complexes

développer une maitrise avancée de la langue portugaise à l’écrit et à l’oral ;  renforcer la capacité à produire des discours complexes ; favoriser l'adaptation de l’expression à des contextes variés ; prendre en compte des dimensions verbales et non verbales de la communication

Session 1

- Régime standard : 1. Exercices écrits ; 2. Exercices oraux

- Régime dérogatoire : 1. Épreuve écrite sur table (1h) ; 2. Épreuve orale (15 min)

Session 2 : 1. Épreuve écrite sur table (1h) ; 2. Épreuve orale (15 min)

niveau B2 en portugais

produire des discours complexes à l’écrit et à l’oral ; structurer des discours argumentatifs ; adapter son expression aux contextes, aux registres et aux enjeux discursifs ; mobiliser des ressources lexicales et syntaxiques variées

1. FARACO, Carlos Alberto et TEZZA, Cristóvão, Prática de textos para estudantes universitários, Petrópolis, Ed. Vozes, 2008; KÖCHE, Vanilda Salton, Prática textual: atividades de leitura e escrita, Petrópolis, Ed. Vozes, 2006; Zacarias NASCIMENTO et J. M. Castro PINTO, A Dinâmica da escrita, Lisboa, Plátano Editora, 2001.

2. Alain Fleischer, L’Accent une langue fantôme, Paris, Éditions du seuil, 2005 ; Louis-Jean Calvet, Quel avenir pour les langues ? Les effets linguistiques de la mondialisation, CNRS Éditions collection « Biblis », Paris, 2017 ; Pierre Bourdieu, Ce que parler veut dire. L’économie des échanges linguistiques, Fayard, Paris, 1982 ; François Grosjean, Parler plusieurs langues, le monde des bilingues, Albin Michel, Paris,2015.