Histoire de la philosophie 3 : philosophie ancienne (EAD)

Ce cours à destination des étudiant-e-s de seconde année de licence se donne pour objectif de présenter et expliquer une œuvre, un auteur et/ou un thème de la philosophie antique.
Le programme de cette année : "Aristote. Les causes et les principes"
Les concepts de cause (aition, au pluriel aitia) et de principe (arkhè, au pluriel arkhai) nous serviront de fil directeur dans un parcours de la philosophie d’Aristote (384-322 av. J.-C.). 
Concepts fondateurs, dès que toute chose possède des causes et des principes, que la science (épistèmè) est définie comme la connaissance par la cause et la philosophie elle-même (philosophia) comme la recherche des premières causes et des premiers principes. Ces notions n’ont pourtant rien de simple et nous les verrons au cours des textes se diversifier et se complexifier : à partir des questions épistémologiques liées au concept de connaissance démonstrative et inductive ; sur les causes des propriétés 
universelles, qui engage Aristote dans une réfutation de la théorie platonicienne des idées ; à travers la célèbre théorie des quatre causes, dont l’examen engage dans des questions subtiles sur la réalité de la matière et de la forme, ou encore la signification du finalisme aristotélicien (« la nature ne fait rien en vain ») ; sur les causes et principes de la vie (De anima livre I) et enfin les premières causes motrices de l’univers (les causes séparées, Métaphysique livre Λ).

A l'issue du cours, l'étudiant-e devra avoir acquis une connaissance générale de la philosophie d'Aristote (structure de l’œuvre, concepts fondamentaux de sa physique et de sa métaphysique) ainsi qu'une connaissance et compréhension précise des concepts centraux du cours (les causes et les principes) dans le cadre de la philosophie antique.
Il devra être en mesure de produire une explication de texte ou une dissertation pertinentes sur ce sujet. 

M3C en deux sessions
• RÉGIME STANDARD session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 seule note pendant les semaines d'examens, évaluation Ecrite 2h.
• RÉGIME DÉROGATOIRE session 1: CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.
• REGIME STANDARD Session 2 (dite de 2nd chance): CT 100% Contrôle Terminal: 1 note, évaluation Ecrite 2h.

Dans le cadre de cet EC, sauf autorisation expressément formulée par l'enseignant.e, l’usage de l’IA pour aider à la réalisation des travaux de contrôle continu soumis à évaluation est interdit. Les étudiant.e.s n’ont pas le droit de faire appel à une IA générative à des fins de documentation, recherche d’idées, construction, rédaction ou édition.

L'étudiant-e doit avoir une connaissance minimale de l'histoire et des grands courants de la philosophie antique, tels qu'on les enseigne en première année de licence de philosophie, ou au minimum en classe de terminale de lycée.
Si ce n'est pas le cas, il est invité à se former lui-même sur cette question, à l'aide de manuels classiques - il peut pour cela demander conseil auprès de l'enseignant-e de la matière.
Il doit par ailleurs être en mesure de rédiger, pour l'examen (en conditions de devoir surveillé), une explication de texte ou une dissertation philosophiques. S'il ne maîtrise pas encore ces techniques, il peut demander conseil auprès de l'enseignant-e du cours et un devoir maison facultatif lui est proposé pour s'entraîner pour l'examen, qui donnera lieu à un corrigé en ligne et un retour personnalisé auprès de l'étudiant-e.

(1) La connaissance d'un domaine particulier de la philosophie antique, mis au programme (1 auteur, 1 oeuvre ou 1 thème)
(2) Pratique et entraînement de l'explication de texte et/ou de la dissertation philosophique :
identification des thèses et arguments, du séquencement logique du propos, élaboration des concepts, construction d'une problématique, un bon niveau de rédaction.

Un répertoire de textes fondamentaux, qui constitue la base du cours, est directement fourni à l'étudiant-e.
Il peut s'initier à la pensée d'Aristote à travers des ouvrages en poche, tels que :
Pierre Pellegrin et Michel Crubellier, Aristote. Le philosophe et les savoirs. Points essais, 2002
Pierre Marie Morel, Aristote. GF, 2003

L'ensemble des ressources nécessaires pour suivre le cours (textes étudiés, cours écrit, ...) est fourni à l'étudiant-e sur la page coursenligne.
Un forum lui permet d'échanger avec l'enseignant-e et un devoir maison est proposé comme entraînement à l'examen. Tout au long du semestre, il peut solliciter l'enseignant-e pour des conseils (comment étudier le cours et les textes, sur les méthodes d'analyse philosophique, les concepts abordés, les problèmes de compréhension, compléments d'étude, liens internet etc.)